如何引发***儿童人际交往愿望？一、通过集体游戏缩小与人的距离，接纳身体的接触、接纳别人的亲近。专项课每天都设有游戏的课程。例如亲子游戏，让孩子们体会到安全感。如“找妈妈、推小车、找老师等”使他们在熟悉的场景中体会与他人的关系。逐渐地过渡到集体游戏，使孩子在快乐中熟悉游戏的规则，领悟交往的原则。该疗法主要运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练，有报道和观察称对于减少孤独症儿童的多动行为。二、恰当运用各种奖励手段去培养儿童为获得奖励去完成他人指令的动机。
确立了陪读的目的以后，恐怕陪读时妈妈要做的事情就很多了，思路就宽了，比如，妈妈怎样处理与老师的关系，预先告知老师孩子可能会出现什么问题，比如，怎样帮助其他同学理解孤独症学生的行为和情绪等。从孩子本身的角度讲，通过陪读过程，怎样培养孩子的***性，怎样培养执行能力，怎样提高孩子的跟随、模仿、合作能力，怎样做好孩子的心理辅导等，都是陪读的任务，都会有相应的方法。千万不要理解为陪读就是解决孩子的行为和情绪问题，某段时间矛盾突出的时候可能是这样，但是，从整个陪读策略上讲，不限于这些。他们即使会讲话也不主动进行交往，而把大部分时间花费在固定不变和刻板重复的兴趣上。
游戏占据孩子生活大部份的时间，因此家中如何和******玩起来是很重要的。因为孩子生理特质的不一样，孩子喜爱的玩具或游戏的方式也不一样，家长一步的功课，就是去观察了解孩子喜欢玩什么？孤独症儿童不仅跟一般儿童一样可以通过教育获得知识和技能，也可以掌握***生活的能力并且***终融入社会。怎么玩？孩子可能喜欢排列、冲撞、跑跳，看起来象是无意义的游戏，但爸妈先别紧张，***入孩子的世界中，接纳孩子所有的游戏行为。第二步功课，想办法营与孩子喜爱的活动，大人要想办法在誉与孩子的游戏时，运用生动活泼的动作、声音与表情，吸引孩子的社会性注意力，提供机会让孩子回应我们发出的讯息，第三步才引导扩充孩子的社会性的技巧，可以和我们一来一往的互动。
