偃师广场健身器材制造商销售 ***执教目标
教练员***执教须知
少年队员执教大纲
优质实践内容特点
识别优质训练的特性
开展安全训练和比赛须知
风险管理七因素
当今拳击教练员需要同时满足多重身份，但其中***重要的身份莫过于一名***的老师。事实上，若教练员承担不了该角色，那么也很难承担其他角色。教练员作为老师的角色和作为咨询师、替代父母的监护人、榜样、朋友、导师的角色之间是相互促进的。
向运动员传递信息的方法多种多样，其中很多方法被证实合理有效。在广大教练员所用方法的基础之上，有一套常用的规律和大纲。
教练员的良好执教来自于：
能够清晰描述所学内容
能够评估运动员各项能力
做到因材施教
坚持不懈、系统训练
根据目标的实现程度不断调整计划和比赛***
在下文中将对上述内容做进一步的解读。
清晰的交流
教练员希望拳手达到的目标主要体现在以下三方面：
身体：使拳手在专项技能和身体机能上保持良好状态，防止过度疲劳。
心理：把拳手当做团队成员，在培养其***、规则的认识和责任感。
社会：培养拳手良好个性，如对共同事业的忠诚、支持团队成员、尊重对手、官员和观众、听从教练指挥、严格要求自己等。
作为教练员，应具备相应能力来甄别在特定训练阶段下运动员的特定训练内容。拳手仅靠观察教练员的展示是不足以学到技能、价值和态度的，也不能仅靠某种希望和意愿就能获得。学习包括指示、实践练习、正确行为和反复的循环此过程，直到达成既定目标。
教练员必须坚定自己的执教内容，并相信这些内容符合当前运动员的水平。而有的年轻拳手的社会技巧会强于身体机能，其他人则***或落后于教练员的要求。因此，在强调训练内容之前，应当首先清除地描述出教练员的目标，否则可能会导致训练内容的混乱。