1、教育是一种培养人的社会活动
2、教育活动的三个基本要素：教育者，受教育者，教育影响
教育影响是构成教育的必不可少的要素之一
3、教育活动基本要素的相互关系
（1）教育者与受教育者之间的相互作用
（2）教育者与受教育者之间的关系以一定的教育影响为中介
4、教育的起源：生物起源说，心理起源说，劳动起源说
教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了教育的社会属性，否认了教育是一种自觉的、有意识的活动
教师招聘考试教基备考
公基的难点和教综差不多，教师编制考试培训教材，都是需要背知识点，教师编制考试培训，但考的内容都是一些马哲、毛中特、当下的时事政治，这些属于我们一直在学的东西，教师编制考试培训辅导班，特别像马哲、毛中特上学的时候几乎天天接触，所以它不像教综那样需要花大量时间必须把知识点记住，公基的试卷也没有主观题，全部都是些选择题，做题的时候只要能把答案选出来就可以；
教育学的学科特点
（1）研究对象的普遍性、平凡性
（2）问题域界的恒定性和解答的不确定性
（3）学科基础的广泛性和跨学科性
（4）理论类型的多元性和学科路径的多样化
（5）学科属性的综合性和理论结构的层次性
教育学的发展趋势
（1）教育学研究的问题领域不断扩大
（2）教育学研究基础的扩展和研究范式的多样化
（3）教育学学科的细密分化和高度综合同时进行
（4）教育学研究与教育实践改革的关系日益密切
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