一旦发现孩子存在语言发育迟缓的现象，平时就应该多注意和孩子进行交流。就算宝宝现在不会说话，也应该多和孩子交流，即使无法表达，但是他们能够听懂，长期坚持下来孩子就会慢慢的开口说话。平常和孩子交流的时候，可以让孩子对大人的发音多加模仿，即使他们不愿意说，也要保持足够的耐心，培养孩子用语言表达自己想法的能力。
运动发育迟缓：发育迟缓的儿童相比正常儿童，俯卧抬头、坐、爬、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄儿童要晚。 通常情况下，3个月的宝宝可以抬头，胸部也能离开床面；4个月开始会翻身；7个月可以独坐；8个月开始会爬行；10个月会扶站；1岁可以走路。当您发现孩子：3个月时不会抬头，不会发出声音，给孩子穿衣服的时候特别困难；4个月时孩子的小手还是握得很紧，不易被掰开；5个月时孩子没有吃手现象，不会翻身；8个月还不会独坐；9个月不会爬；1岁半之后还不会走这些现象的时候，您就该“提高警惕”了！zao产儿、病理性huang疸、营养不良的宝宝更容易出现运动发育迟缓。
儿童口吃的矫正方法:改变儿童语言习惯
儿童出现轻微口吃时，家长应该重视。有家人、同学有口吃情况下，会影响正在学习语言的儿童，儿童出于好奇学着玩，时间长了以后，孩子口吃就形成了。所以此类情况，改变孩子的言语语言环境，持续观察半年以上，如有好转则可继续，反之，家长要主动找信赖的***言语机构进行测评和矫正，否则孩子会因为口吃问题产生心理障碍，孩子口吃时间越短越容易矫正。
儿童口吃的矫正方法：***机构干预
每个儿童口吃表现不同，例如：人多的场合”重复结巴“，因说不出话急得”跺脚挤眼“，不自主的语音重复，延长或中断，造成说话困难，如“我我我我想吃吃吃吃饭”，”我…..我不…要啦“，伴随头部或肢体出现抽动。
***语言训练机构干预的***是从提高下颚分级调控能力，舌的灵活性和***能力，通过气笛套装，持续性呼吸管，泡泡水层级训练等循序渐进加强儿童的气息调控能力。改善口腔肌肉条件，通过持续且有效的干预，改善孩子口吃现象。