目前我国境内生产、销售和使用的所有纺织产品执行的是新的强制性***标准GB18401-2010《***纺织产品基本安全技术规范》,而学生服生产企业使用的学生服标准有《针织学生服》FZ/T73021-2004、《针织学生服》GB/T22854-2009、《儿童服装学生服》FZ/T81003-2003、《机织学生服》GB/T23328-2009四个标准,与***标准对同一考核项目有不同的要求,让企业左右为难。建议质监部门在一般服装质量标准的基础上,研究制定针对校服的更加严格细致的质量标准。综上所述,穿校服的好处远多于不穿校服,所以我方再次申明自己的观点:学生应该穿统一校服。
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从文化意义上来说,校服是普遍存在的,是大众的,所以可以说校服是文化领域的代表之一,它具有普遍意义。这也是一个相互作用的过程,社会在进步文化在发展,他就带动了学校文化的发展,而学校文化发展的同时也对整个文化的发展起到推动作用。变化才会有发展的可能,敢于突破常规,敢于创新,敢于革新,才是发展的动力。校服改革从20世纪90年代至今,各地以学校为单位或者是在一定区域内学生统一穿着学生装已实行了近二十年。
从教学意义上来说,这是一种新理念的体现,它推崇的是一种个性的张扬,换个角度而言,它吻合现在推崇的个性式教学理念。现如今的教育更加着重培养的是综合型人才,综合素质很高,但是很多却没有专长,缺乏核心竞争力,而对于我们的国情而言,人口多,我们需要的更多的是互补性人才,需要个性化的人才,需要核心竞争力。所以我们应该鼓励创新,鼓励个性,充分的发掘每个人的优势,让这种活跃和个性的理念贯穿整个教学。但它的长处则是减少了学生们在穿戴竞争上所投入的***及情感本钱。
如果说我们期待校服创新,不如说我们期待一个有活力的校园,期待一个“更活跃,不呆板;更个性,不大众;更阳光,不沉闷”的新校园!
美学上的老,是学校的集体舞蹈体操更朴实,更观?当设计过时时,学校的各种“家长作业”,勤劳的父母为孩子准备这个制作,是不是出了时代?对于不同季节的校服制服,除特定场合外,学校一般允许学生自由搭配。油和水太高,一套校服只有几块钱,学校略有“宣传”素质教育,父母为了让孩子不被孤立,他们不得不毁掉自己的家庭。我知道有很多关于小中产“抱不起孩子”的抱怨。他们中的一些人抱怨校服买不起。想想他们的钱花在哪个坑上?创造一个每个人都可以攻击的目标,这样公众舆论就不会注意更多“摧毁中国青年”的校园笔记。我认为这是讽刺校服的根本目的。例如......年轻人知道得太少,不能说太多?我从小就穿着丑陋的校服,我们校服的时候,更不用说切割,颜色,甚至大小都是错误的。