研学是中小学生研学旅行是一个多学科融合的教学模式，是学生行走的课堂、校外课堂、大自然课堂。其基本要素是：研学基地的开发、研学课程的设计、研学导师的培训、研学旅行综合评测。研学导师培训和课程开发是保证研学旅行质量的两个关键因素。在线路设计中推行富有科教意义的文化线路，丰富的人文知识为学生的创新能力打下基础。学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识，具有价值体认、责任担当、问题解决、创意***等方面的意识和能力。
各地要规范研学旅行***管理。各地教育行政部门和中小学要探索制定中小学生研学旅行工作规程，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”。学校***开展研学旅行可采取自行开展或委托开展的形式，但须按管理权限报教育行政部门备案，并做好学生活动管理和安全保障工作。2、研学旅行能增强和坚定、学生对四个自信的理解与认同从研学旅行蕴含的情感态度价值观剖析，研学旅行是通过活动让学生动手动脑，学会生存生活，学会做人做事的教学做合一的模式。学校自行开展研学旅行，要与家长签订协议书，明确学校、家长、学生的责任权利；学校采取委托开展研学旅行，要选择有资质、信誉好的***研学机构合作，并与研学机构签订协议书，明确委托研学机构承担学生研学旅行安全责任。
各地要规范研学旅行***管理。各地教育行政部门和中小学要探索制定中小学生研学旅行工作规程，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”。学校***开展研学旅行可采取自行开展或委托开展的形式，但须按管理权限报教育行政部门备案，并做好学生活动管理和安全保障工作。2、研学旅行能增强和坚定、学生对四个自信的理解与认同从研学旅行蕴含的情感态度价值观剖析，研学旅行是通过活动让学生动手动脑，学会生存生活，学会做人做事的教学做合一的模式。学校自行开展研学旅行，要与家长签订协议书，明确学校、家长、学生的责任权利；学校采取委托开展研学旅行，要选择有资质、信誉好的***研学机构合作，并与研学机构签订协议书，明确委托研学机构承担学生研学旅行安全责任。