有调查显示：
47%的小学生平均每天花1小时阅读，45%的小学生平均每天花10分钟或更少的时间阅读。
孩子现在的阅读时间，似乎越来越少了。
不管我们如何强调阅读很重要，很多父母依然不认同阅读的“功利性”。
确实，比起投入大、的补习班，阅读看起来确实是“无用功”。
语文统编教材总主编温儒敏说过：语文是选拔性考试，将来至少有15%的考生做不完试卷。
而这15%的考生共同点，就是不阅读。
语文命题明显的变化是考阅读量和阅读速度，读得太少太慢就做不完卷子。
所有科目都考察阅读水平，“语文为王的时代”已经不是口号，小学不阅读，中会很吃亏。
一个不能不承认的事实是：
语文已经成为“拉分王”，阅读成了迫在眉睫的事情。教育***认为，不同学龄期的孩子，有着不一样的阅读量要求。一至二年级，每年起码读100万字；
三至四年级，每年起码读200万字；
五至六年级，每年起码读300万字。先有阅读，再有学习，然后才会有成绩。
如果孩子只学习教科书，只应付做作业，那么他对世界的了解于方寸之地，他所吸收的知识也于课本知识。
通过海量阅读，涉猎百科，博览群书，孩子的智慧才能不断成长，终成为强大的自我发展能力。
白岩松有句话说得特别好：“阅读，让我没有变成自己讨厌的人。”
怎样才能让孩子自信、理性、平和、乐观，“除了读书，别无他法”。
我们可能经常挂在嘴边的一句话：我也是被打大的，现在的孩子已经很少被打了！（非常的义正言辞） 孩子该不该打？
难道孩子生来就该打么？孩子该不该打由谁说了算？
各位家长可以找个时间做个测试，测试方法如下：
问问孩子说说：孩子啊，宝贝啊，以前爸爸/妈妈，打你开不开心？
只要你一问出来，一定只会有两种答案，哪两种答案呢？
1.如果孩子回答：“爸妈，还可以呢”。
这说明你这个孩子还真可以打。从心理学的角度来讲，这样的孩子叫欠揍型的孩子这样的孩子一定要打，越打越成才，越打越改变，越大越长记性。
不知有没有听过一些狼爸虎妈的故事？有些家长把孩子打上了清华北大，有没有？其实这样的故事背后，家庭教育的例子，一定是遇到了一个欠揍型的孩子。这样的孩子有时候打，会有很多的成长和变化。但这样的孩子是数的，只有低于5%的孩子属于这一类孩子，而95以上的孩子都属于非欠揍的孩子。
2.如果孩子回答：“爸妈，我一点都不开心”。
这说明您的孩子属于非欠揍型的孩子。以后要不要打，也不能打，因为打也不可能发生改变，打也不可能长记性，打了也是白打。这样的孩子打了也不会保持多久，很快又会犯同样的错误，甚至还会变本加厉。
作家托尔斯泰说：“所有教育，或者说99%以上的教育都要归结到榜样上，归结到父母的端正和完善上。”
在家庭教育中，父母就是榜样，不仅给孩子安全感，更决定了孩子未来抵达的高度。
一位40多岁的父亲在工作之余钻研***知识，先后考取了执业药师和执业，之后更是通过获得本科。
在父亲的影响下，孩子也十分爱学习，他经常对别人说：“爸爸是我见过努力的人，他就是我的榜样。”
后，父亲成为了研究生，孩子考上了***大学。
父母，才是孩子真正的起跑线。
只有父母端正了自己的行为，孩子才会得到“润物细无声”的良好教育效果。
而这些，都不是老师仅凭几节课、几句话就能给予孩子的。
父母给孩子的爱，莫过于一起成长，互相成就。
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