***儿童经过干预和训练，可以达到不同程度的***生活和工作能力。对于他们将来的生活状态，我们大致可以预想有以下几种情况（程度）：成年后可以***生活、学习和工作（像正常人一样生活，但是可能在交往、智力、、行为等方面有些与众不同或特别，但是不影响其***性，少数人甚至有特殊能力，可能对社会做出重要贡献）。这个目标的实现难度不小。但是家庭-医生-机构-社会-***应该不断努力，提高这部分儿童的比例！1、围产期因素：围产期各种症状，如产伤、宫内窒息等较正常对照组多。
***患者长大后，有些方面会得到有效的改善，但有些是没有多大的改变。我们一起来看看吧!***患者长大后会怎样?好转的情况：1、有很多天才早期都是有***的情况，比如爱因斯坦就是一个案例。2、他们的行为举止都会发生变化，和常人基本没有多大的区别。***患者长大后会怎样?介入法有时要和环境控制相配合，如孩子爱撕纸，可以此做增强，但不可让孩子随地随时都能拿到纸撕。没有好转的情况：1、自己还是不能够自理，还是需要大人的帮助。2、智力还是和小孩子一样，没有多大的区别。
进行大量的语言刺激：对于已出口语，但是没有主动语言的孤独症儿童，应一整天不停地跟他们说“这是什么东西”、“这个东西有什么用处”、“我们正在做什么”等等，还有读卡片(要求孩子看大人的口型)、看各类书籍(包括故事书、***园教材及***认物书。直到有一天积累的量达到了一定程度后就有了质的变化，孩子就随之出现了主动表达的能力，开始会简单表达自己的生理需求(如吃、要、睡觉等)，然后会回答目常问句(如问：“外面怎么啦?只要是我们的孩子在整体上有了进步，家长就不要将自己的精力投入到个别的项目上，孩子总体上进步了，我们应该看见。”答：“下雨了”，后看到某人存千什么会叙述给他人听。
