2008年成立安科隆科技，专精数字化实验室、探究设备，传感器制造。是一家集研发、生产、服务于一体的***生产企业。
目前***教育改革，为了提高学生的实验学习能力，我们不断研发升级此类产品。
数字化实验室主要是将理化生实验来通过采用传感器进行完成，这种数字化实验室不仅可以将不同的试验在操作时更加生动形象，且为人们在观看时更加清晰，准确的操作方式和操作技巧，让人们更快的掌握，从而让人们可以更好的学习和锻炼动手操作的能力，成为目前，很多的学校所不可缺少的重要的设备。而探究实验室，则是提供各种各样的探究设备和工具，创设一个面对真实事物进行探究的环境。
数字化探究实验仪器具有以下特点：
1、可以提高学生的动手实践能力。学生可以动手试验，还可以根据仪器的启发，动手进行实验该造。
2、对于提高学生的学习成绩可以起到低耗时、率立竿i见影的效果。
3、具有趣味性。数字化探究实验仪器能引起学生的兴趣，增强求知欲，激发学生 的学习兴趣，使快乐物理、快乐化学和快乐生物等变成现实。
数字化探究实验室主要有以下功能与特点：
图线处理——基本功能：图像可整体放大、缩小，也可单轴拉伸、压缩、平移，可选择单一图线进行综合处理，任何一条图线均可被锁定 - 、隐藏 - 显示，实验数据可单点显示，也可图线显示，也可图线 - 单点组合显示，也可以脚标方式实时显示数据点坐标值。可对图像以 X 轴镜像显示，也可暂态显示，可调图线的线型，可整体移动图像，也可框选并直接显示框选范围在 X 轴和 Y 轴的 截距。因而，探究实验室所进行的实验活动更能体现学生主体性，增加学生的参与度，既有利于学生基本知识技能的形成，又有利于培养学生的科学方法和精神。
安科隆科技，专精数字化实验室、探究设备，传感器制造。是一家集研发、生产、服务于一体的***生产企业。欢迎新老客户来电咨询！
译码范围是选择便携式数据的一个重要指标。每一个用户都有自己的条码码制范围，大多数便携式数据都可以识别EAN码、UPC码等几种甚至十几种不同的码制，但存在着很大差别。在物流企业应用中，还要考虑EAN128 码、三九码、库德巴码等。因此，用户在购买时要充分考虑到自己实际应用中的编码范围，来选取合适的。例如弹簧振子F-t、x-t关系，电容充、放电电流i-t关系，碰撞过程研究等等，这类实验以往一般只能定性讲述，或者用多媒体软件进行模拟演示。
