睿星贝贝(图)|托育加盟|来宾托育

宝宝上托班并不仅仅是因为家里没有人带。

小小年纪就能够***做游戏、上厕所、吃饭、睡午觉；面对一时与家长分离不会***；学会与小伙伴相处；养成良好的习惯和作息等，这些才是上托班的意义，我们也会一直这样为了这些意义而努力！

RekingBaby贝贝托课程设计依托《***园教育指导纲要》和美国《FPG早教方案》的理念，结合国际多种前沿***早教理念，采取指导师导向活动和***导向活动两种形式，使RekingBaby贝贝托课程的设计和实施更具灵活性、创造性、体现“统大纲，不照般”、“求灵活，但有序”的有效性，全方wei促进***健康快乐地成长。

说起内疚，不得不提一下和内疚相似的另一种情感——羞耻，我们很多时候会容易把这两者混淆。

我在儿童游戏心理治liao中经常会发现这两种情感，区别在哪呢，举个例子：

有个5岁女孩晴晴，不小心把一个瓷娃娃摔碎了，她看着地上的碎片小声对我说：“老师，怎么办呢？”

接着自己又回答了这个问题：“要不我让妈妈重新买一个吧？”

我知道可爱的女孩感受到了什么，我说：“你看起来很难过呀，不过没关系的，我还有一个呢，我们继续玩吧”。

多多摔碎瓷娃娃后感受到了很强的内疚感，她知道自己做错事情了，并想办法进行弥补。

还有次，托育，一个9岁男孩佳佳，在和我玩“找东西”的游戏，他藏了一只玩具狗，我背对着他听到了某种东西摔碎的声音。

我猜可能他打碎了一支玻璃棒，但我并没回头，还是继续数到30，转过身去找他藏起来的玩具狗。

这时，我发现他神很慌张又故作镇ding，勉强挤出笑容。

在我寻找玩具狗过程中，他一直怯怯站在角落里不知所措，过了会儿，见我没发现“他闯的祸”，才跑过来继续游戏。

但从那之后就不敢看我的眼神了，我也已经发现那只被打碎的玻璃棒被他用一张彩纸盖住了。

这些情绪中有个***重要的便是“羞耻”，佳佳认为自己糟透了，他并不想让我看到糟糕的自己，于是选择了掩饰和撒谎。

“内疚”和“羞耻”***da的区别：

前者对事，后者对人，前者会弥补过失、承担责任，后者掩饰过失，逃避责任。内疚者会面对，羞耻者想躲藏。

内疚是“我只是这件事做错了”，羞耻是“我什么都做不好”。

比较而言，内疚是有力量的、勇敢的，羞耻是无力的、自卑的。

***期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。***在2-3岁期间是学习口头语言的***jia年龄;外语学习***迟也不能超过4-5岁，来宾托育，因为在这时***学习外语不会与本国语言相混淆;5-5岁半则是掌握数概念的***jia年龄;6岁是发展大小、方位知觉***jia年龄。美国芝加哥大学著ming心理学家布鲁姆1964年出版了《人类特性的稳定与变化》一书，提出了有名的智力发展的假设:5岁前是儿童智力发展***迅速的时期。我国著ming心理***郝滨老师曾说过:"***教育是人生整个教育的起点，其教育目标应是保证孩子身心健康地发展，为接受进一步教育打好基础"。为此，在早教行业里默认为早教的***jia时期为0-6岁。

人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久一认为，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律，即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人;若从5岁开始教育，教育，也只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始教育，高品质托育单位，就只能成为具有60分能力的人。

早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化;事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。

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