梦想的萌芽向来脆弱，如果没有被认真呵护，是无法在经历风雨后成长为参天大树的。我们总是羡慕那些为了梦想全力以赴的人，但在背后默默守护着那些追梦者的人，也值得我们去赞美与敬佩。
在尚苑就有这样一群人，一直在默默付出，用心、负责的教导着我们的追梦少年们。他们就是我们可敬又可亲的班主任。
尚苑画室实行1 1 1﹥3的教学管理模式。由班主任负责整个班级的纪律，搭建起学生、家长、学校三方之间良好的沟通纽带，做到一名学生、一个家庭、一个学校联合，将教学、管理、服务做到大于3，共同促进学生进步。
班主任是一个班级的***者、领1导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。无论是在工作时间，还是休息时间。班主任都是处在工作状态中，对于工作没有一丝懈怠。
班主任负责帮助学生尽快适应画室学习与生活，同时家长也能向班主任实时了解学生学习与生活情况。
素描是一种用单色或少量色彩绘画材料描绘生活所见真实事物或所感的绘画形式，其使用材料有干性与湿性两大类，其中干性材料如：铅笔、炭笔、粉笔、粉彩笔、蜡笔、炭精笔、银笔等，而湿性如：水墨、钢笔、签字笔、苇笔、翮笔、竹笔、圆珠笔等。习惯上素描是以单色画为主，但在美术辞典中，水彩画也属于素描。以素描表现的目的而言，素描一般用作学生提高造型能力的基本绘描练习，武汉美术***辅导学校，或作为创作前的整理或局部草稿练习、素材的搜集方法，并练习物体形象、动态、量感、质感、明暗、空间、色彩、比例、构图、变化统一、疏密等。大多数的画家在从事一幅油画或壁画之前，便先有绘画雏型出来，而这个简单几笔的雏型画，便是素描，素描很少用来制作为成品，但也有画家使用这种方式制作，而这样的成品画和画稿有所出入，因为此类的素描是在画完雏型的基本功外，再添加细部光影变化的描绘。而这样素描的目的也在于作为画家视觉的记录。
整体意识的建立在绘画领域中是一个很重要的因素，对学生将来的绘画发展产生很大的影响。无论是从事何种绘画创作，都要涉及这个问题。整体是相对局部而言，局部是整体的一部分，局部存在于整体之中，而整体通过局部得到体现。对于初学者来说，一方面是加强对整体意识的理解，另一方面是在观察和表现中关注整体关系，克服注意力局限在某一个点上的不良习惯。例如在画一个头像时，必须整体地观察对象，如画眼睛时要考虑到和耳朵或鼻子之间的关系，而不能孤立地画眼睛，陷入局部，必须相互对比，要把它们有机地联系起来。整体存在于造型的各种因素里，从轮廓到色调，从形体表现到空间表现无处不在。培养整体意识可从观察事物入手，多观察多比较，这样才能明确各个事物之间的关系，以便更好地把握整体。从整体到局部、从局部再到整体，贯穿于整个作画的过程中，反复比较，培养局部与整体关系的能力，建立良好的整体意识。
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