随着社会的发展和城市化进程的加快，校园建设也变得尤为重要，校园建设已经与以前的建设风格不同，近年来，校园雕塑已经成为了校园建设的重要组成部分。其中校园雕塑大部分是铜雕塑，即校园铜雕。校园铜雕不仅能够起到装饰校园的作用，还具有教育作用。
校园铜雕的主题有很多，例如：孔子、李大钊等等，可以分为名人雕塑和物体雕塑，其中名人雕塑比较常见。校园铜雕不仅能够起到装饰的作用，更重要的是蕴含巨大的潜在的教育意义。校园铜雕具有一定的历史、文化、社会价值，运用抽象、象征、隐喻的方法，来彰显某种精神和品质，具有一定的象征性、纪念性、激励性，是物质化了的精神载体，是一种文化体现，能够反映出一个学校的道德素质和精神文化水平。
铜雕人物在中国当代艺术创作中也成为一门显学，有着坚实的学院基础训练，铜雕本身动态神韵与展示空间和人群流动的相互关系，使立体创作更为人性化。
中国当代艺术创造了巨大的国际声誉，其中好的作品被世界各地的艺术机构和收藏家广泛收藏。近几年来，国内也掀起了一波波收藏和拍卖热潮。随着当代艺术市场的全方面启动，无论从商业上，还是在学术上，中国当代艺术都朝着铜雕人物雕塑的发展。
铜雕人物雕塑就是以各种铜雕人物为造型的雕刻艺术，用各种可塑或者可雕的材料创造具有可以看的艺术铜雕人物形象。这样就可以反映社会的生活，还能表达艺术家们的审美感受，审美理想的艺术。现如今，随着社会经济的发展，人们物质生活水平的提高，因此越来越多的人开始注意提升自己的精神文化生活，越来越多的人欣赏水平开始艺术方向发展。
西方人物铜雕属于人物铜雕种类之一，我们平时走在城市大街小巷当中不免会看到西方人物铜雕，这些对于我们来说都是非常熟悉的，如果我们去欧洲旅游业会看到大部分西方人物雕塑、这些艺术品都是盛开在人类文明园地里的奇花异草。回首西方雕塑几千年的历史，无数振奋人心的时代、波澜壮阔的往事，胜利、失败，对于民族的自豪，对于生活的热爱，都历历在目。
西方人物铜雕发展历史可以分为三个部分：大致可以分为三个部分：史前雕塑、古典雕塑、现代雕塑。
史前时期比较漫长：其演变反映厂史前人类文化逐渐丰富的过程，在这—时期没有明显的地域性分别，所以它标志着整个人类文明的蕞初探索，而并不单一的代表某一民族。
古典西方人物铜雕时期是各民族自身文化形成时期、，它十接反映出了不同时代和不同地域所产生的文化的差异。现代西方人物铜雕时期：呈现出多元化局面，民族性和区域性特征已不再明显，这一时期的雕塑以艺术家张扬自身个性为特征。
