***训练要进行多长时间呢？
对孤独症儿童的训练是一个长期而系统的干预工程。训练不同于服药或***，一个疗程或一个***后明显***。训练是一个复杂的过程，需要训练者有丰富的经验和极大的耐心和恒心。
并且对于孤独症儿童来说，几乎在他们成长的全部阶段都需要伴随有训练矫治，因此家长首先要有打持jiu战的准备。只要坚持正确的训练方法，您就会发现孩子在不知不觉中学会了您以前认为不可能学会的东西，具备了您以前认为不可能具备的能力。
***的表现:对周围漠不关心
***儿童常常对周围的事情漠不关心，似乎听而不闻、视而不见。他们愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，目光经常变化，不易停留在别人要求他注意的事情上面，他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜shi或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。
***儿童的前期干涉与操练，一般分两种场合进行：
①家庭操练 —— 在国外家庭操练由***操练者小组到家庭中辅导家长进行，他们或许是团体来，也或许分别来，至于每周来几回，要视孩子的需求及家庭居住的社会供应操练辅导的才调而定。在美国，家庭操练的辅导一般继续到孩子三岁停止。家庭操练可使家庭在***操练者的辅导下学会操练孩子的具体技巧，并使操练者了解该患儿的家庭环境并提出有针对性的建议，为家长、***操练者在孩子的问题及行进供应出色的沟通机会。
②***操练 —— ***操练指的是让孑立症儿童到***操练安排参与操练。在国外，***操练安排分设在一般学校、民办残障中心内，或是专为孑立症设置的操练安排，***操练始于三岁，继续到六岁(学龄)，所以***操练就是前期教育的第二个阶段学前教育阶段。
***的行为特点
首先人际关系障碍。不理人、自己玩自己的;不粘人，(不会像一般孩子一样缠着大人不放，喜欢大人抱他、逗他、陪他玩)。有人形容他们把父母视为“生活的工具”，要吃什么东西才去拉妈妈的手，(而不是“情感对象”)平常没事就不理妈妈。看到妈妈来了，爸爸下班了，不会表现出特别高兴，常常是没有什么反应;看见陌生人也不害怕，不认生。
