校服改革
从20世纪90年代至今，各地以学校为单位或者是在一定区域内学生统一穿着学生装已实行了近二十年。 [6] 2014年年教1育部批准在北京服装学院成立***中小学学生装（校服）研究中心，开展学生装（校服）相关标准研制工作，中心正在着手三方面工作，一是建立中小学生***尺寸数据库，在大量采集中小学生***尺寸的基础上，分析归纳体型特征，录入到体型数据库。中国古代的文人墨客就有趋同服饰文化，并体现了特定历史时期的社会思想与文化。二是研究运动中的中小学生的体态、体表、尺寸变化特征，建立服装的放松量，进而建立服装号型标准，这个标准需要保证标准号型的***覆盖率。三是开展服装工效学方面的研究，特别是研究运动过程中，中小学生的生理变化特征、温湿度的变化特征，这样可以结合面料的特性，比如排汗好、透气好的面料，以保证服装的舒适性；再比如某些部位，运动时，变化尺寸大的，就需要弹性更好的面料。如此，设计出来的服装既能够合身，又舒适，更重要的是服装对***能起到保护作用。
***标准2015年6月30日，***标准委批准发布***标准GB/T31888-2015《中小学生校服》，此为中国首1个专门针对中小学生校服产品的***标准，标准自发布之日起实施。中小学校服为什么都是运动装市服装职业高中校园服厂担任我市近20所中学的校服制造，该厂老板张大刚通知记者，该厂简直从来不出产小码的校服，“不是由于我市学生身材高大，而是他们有意寻求‘大一点、再大一点’。校服直接接触皮肤的部分棉纤维含量标称值不低于35%、甲醛和PH值达到纺织品B类要求、衣领处不允许缝制任何标签提升舒适度的细节要求。
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在校期间，包括早操、早读、上课以及课外活动、用餐期间、自习课间，一律穿着校服，严禁校服内穿，帽子外翻，严禁***外漏，衣襟敞开。
校服秋装、夏装的换穿，以学校、年级或班级的安排为准，几种校服以及校服的上下身不得混穿。
节假日在校外，穿戴整洁、朴素大方，提倡在校外穿着校服。
自觉保持穿着的干净与整洁，严禁在脖子、耳垂、手腕、手指上佩带任何饰物。
同学们，事无巨细，以小见大，由小及大。这里，我诚恳地希望大家：在学校内穿校服，增强集体主义观念，热爱班级，热爱年级，热爱学校，热爱祖国！统一的校服体现了学生个体的平等身份和地位，这样有利于同学间以平等的心态相处，对增强同学间的友谊和团结大有裨益。在学校外穿校服，展现西中学子良好形象，讲文明话，做文明事！回到家里洗校服，热爱劳动，感恩父母，多替长辈做些力所能及之事！打心眼里喜欢穿校服，拒绝饰品，朴素节俭，用心学习，求真求善求美
发展！
学校校服是学校为了规范管理，统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装，一般学校校服都有该校校徽，也直接影响到学校形象。
中国大陆的学校校服主要是运动服和统一制服，只有少数学校的已更新为西式制服。台湾、香港的校服通常为水手服、制服或旗袍。
能在一定程度上减少家长对服装的投入，但也存在着“乱收费”的现象。
学校校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。园服订做价格
可以使学生产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。
学校校服早起源于欧洲。当时由于导致部分家庭生活艰难，学校为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，同时也不使那些家里生活条件好的学生在学校炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。假使有许多学生都开端穿戴能凸显这些标准的衣服，那么标准自身就会发生变化。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。就世界上大多数***而言，男装的校服一般为西服、衬衣和西裤，女装的校服除着不同***和不同的学校都有很大的变化。中华人民共和国的部分公立小学、初中、高中规定学生必须每日穿着校服，在非沿海地区款式基本上以运动服为主，而在部分沿海城市会配发制服。