不锈钢雕塑一般用什么型号的钢材-316系列
一般都会使用较为的316不锈钢材质。
316不锈钢是一种不锈钢，因添加Mo元素，使其耐蚀性、和高温强度有较大的提高，耐高温可达到1200-1300度，可在苛酷的条件下使用。 304和316区别就是316比304多2-3个镍，多2%的MO(钼) 。
首先，316不锈钢含Mo，比304不锈钢在高温环境下耐腐蚀性更好些，所以在高温环境下，工程师一般都会选用316材料的零部件。 其次，316主要是降低Cr含量提高Ni含量并增加了Mo2%~3%。
从而其抗腐蚀要比304强，适合在化工，海水等环境下使用，同样，316成本也高于304，一般316用在要求比较高的地方，来代替304。
城市不锈钢雕塑主要是用于城市的装饰和美化，它的出现使城市的景观增加，丰富了城市居民的精神享受，作为城市的组成部分，城市不锈钢雕塑一般建立在城市的公共场所，既可以单独存在，又可与建筑物结合在一起，城市雕塑的题材范围较广，举凡与该城市的地理特征，历史沿革，民间传说，风俗习惯等有关联者皆可创作并建立。
城市不锈钢雕塑，它与近几十年世界行的“主题雕塑”，“公共艺术”，“景观雕塑”，“环境雕塑”等概念，有着各有侧重但又相通的含义，它主要包括了设立在室外的，城市公共环境中的雕塑作品，它可分为纪念性，主题性，装饰性和***性四类。
城市雕塑作为一种环境艺术，涉及到建筑，园林，道路，不锈钢雕塑广场等各方面因素，一座好的城雕只有放在合适的环境，才能显示出它的美，起到点景，衬景的作用。
作为大文化的构成部分，城市艺术代表了这个城市，这个地区的文化水准和精神风貌，一些城市中的城雕作品以性的可视形象使每个进所在环境的人都沉浸在浓重的文化氛围之中，感受到城市艺术气息和城市的脉搏，城市不锈钢雕塑起到调节城市色彩，调节人群心态和视觉感受的作用，它作为城市的眼睛，时代的脉搏，已愈来愈成为人们生活中不可或缺的一部分。
不锈钢雕塑在日常的生活中是一种很常见的雕塑类型，那不锈钢雕塑是怎么设计成型的呢？这可能是很多人非常好奇的一件事，但是对于***人士来说，他们很清楚整个设计的流程。
（1）不锈钢雕塑在进行设计过程当中，需要考虑支架的设计，既然做支架的设计，那么也就要考虑到支架的承重力，这些都是很重要的，设计的时候必须把重量全都考虑进去。
（2）很大一部分的不锈钢雕塑都是放在户外的，经常会风吹雨淋，这样导致不锈钢雕塑会出现一种不稳定的状态，在相对稳定程度的时候测试，一定要在不同的位置来做测试，只要把这种雕塑的成品全部都放在不同的地方，这样才能够提高整个产品的安全性能方面测试数据的精准性，一般来说我们可以对不同风格进行测试，要在不同的地区环境或者是不同的温度气候下来找到具体的原因，然后根据实际情况来设计不锈钢雕塑。
（3）不锈钢雕塑的支架在做设计的时候也决定雕塑产品整体的形体和状态，根据现有的支架设计，这些雕塑能够发挥出极大的安全性，同时就相当于一个人穿63码的鞋，他非要买60码的鞋，那么他穿上肯定会不舒服，所以在不锈钢雕塑做设计的时候就要对其大小有个详细的了解，选择一个合适的支架。
校园不锈钢雕塑大都运用简单抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园不锈钢雕塑雕塑，一般具有纪念性、象征性、鼓励性、装饰性等特点，杰出思维审美、注重德育潜化，或者注重表现人类的智慧和对真善美永恒的寻求。校园不锈钢雕塑作为一种精力载体，它具有文字特点，同样表现“文以载道”的精力。
每一座校园不锈钢雕塑均包含有必定的品德寻求，能对学生巨大的品德潜化效果，激发学生对品德准则、品德规范在情绪上的认同，发生共鸣，一起对品德理想、品德建构发生向往之情。在这样的环境中，在这样的文明影响下，会自然而然地鼓励学生积极进取、勇于创新的效果。丰厚校园校园不锈钢雕塑是物质化了的精力载体，它是校园文明的载体，反应了一个校园的精力文明水平和品德素质要求。所以校园雕塑的挑选与摆放也是非常关键的。
校园不锈钢雕塑的挑选要契合校园的文明氛围。在校园里咱们常见的雕塑就是一些学者，比方马克思、恩格斯等，还有一些精力典范，如雷锋、焦裕禄等，这些雕塑的挑选就契合一个校园的文明氛围。然后，校园雕塑的摆放方位也是需求酌量的。它的摆放方位要跟周围的环境协调一致，比方清华园里的朱自清的雕塑，这样的摆放就让咱们在清华园的时候时间想起朱自清的《荷塘月色》，给清华园增添了稠密的文明气味。
校园不锈钢雕塑的另一个特点是隐性教育功能，校园不锈钢雕塑的隐性教育***表现在多方面，首要表现为对学生价值判断的影响，这其间，名人头像，传统的品德和时代的主导思维又表现得非常杰出。它集中反映了校园这个特定集体的品德价值观和审美取向，是进行品德教育、审美教育的的素材之一。
