校园自媒体一般都是由一定的学校***运营的。没有平台，***也成为空壳；***没了，平台也垮了。为了平台和***同时发展的好，不可避免的需要一定的经费，运营自媒体的***就有了一个优势，但是这个优势被同学质疑。有些同学会说："某某已经变成打广告的***和平台了？"看到这种质疑，校园自媒体表示很心痛，也不想背锅。只要是一个心里装着学生和学校的校园自媒体平台都不会发布任何与学生无关的广告。如果有，那这些校园自媒体不值得关注。希望学生群体可以相信校园自媒体时刻为学生1服务，相信校园自媒体会尽1大可能理智地为学生1发声、正确为学生解决问题、满足学生的诉求。
自媒体是一种普泛化的传播媒介，其发展壮大于互联网技术的快速升级和普遍应用的大背景之下。2016年1月22日，中国互联网信息中心发布第37次《中国互联网络发展状况统计报告》。报告显示，2015 年中国***的人均周上网时长为26.2小时。自媒体是以现代电子化的手段向不特定的大多数或者特定的单个人传递信息的新媒体。自媒体时代，高校宣传教育工作面临着新的机遇和挑战。
自媒体与校园媒体中如电视、报刊、广播等传统媒体相比，首先是传播主体发生了变化在校园媒体中，传播主体是一般是学校的新闻机构或媒体管理机构，受众则是学校师生个体；而自媒体的传播主体可以是校园中、社会上的任何一个个体，人人有表达话语、传递信息、接受与分享资讯的权利。传播主体呈现多元化、平等性的特点。
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校园自媒体和官微有什么区别？ 1、服务平台特性上看，自媒体代表本人的建议和见解。而官微代表着所属***或机构的观点和心态，并非本人。它是实质上的区别。 2、从发布的內容看，自媒体发布的內容较为洒脱，可因运营者本人的爱好开展內容发布，而官微发布的內容则要求较为严苛，信息内容的发布也有一套严苛的审批体制。 3、从服务平台设计风格看来，自媒体更为开朗，运营者的个人特质风采会在网络媒体上获得较大水平的展现，因而自媒体具备先天1性的“贴近生活”的特点，与粉絲中间的互动交流会更为的亲密接触当然。而官微则较为严肃认真，在设计风格精准***上通常被规定消除本人的颜色，反映所代表***和机构的品牌形象和权1威性。 4、从运营精英团队看来，自媒体一般是本人在运营，特别是在是自媒体开创前期，通常全是一个人到身后艰苦的运营，一些自媒体发展趋势完善后也会征募小助手参加运营，但行为主体仍然是创建者本人。而官微通常要以精英团队战斗的方式开展运营管理方法，少的有七八人，多的数十人
