特殊教育矫正-特殊教育-心之初特殊教育机构(查看)

武汉市洪山区心之初教育培训学校，特殊教育干预，为教育资质，简称心之初教育，校徽蓝色的下半部分代表海洋喻意家庭的力量，绿色的星星代表希望喻意我们的孩子，红色部分代表太阳喻意学校的力量，整个校徽象征着家庭与学校不忘初心，共同撑托起我们孩子的明天！特殊教育是一个系统的工程。为了特殊儿童的毕展，社会有责任对特殊儿童进行职业培训，使他们能够成为既有生活自理能力又能为社会作出一定贡献的自食其力的公民。

武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，简称心之初教育，为***民办教育资质。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来，红色部分代表太阳寓意学校的力量，整个校徽象征着家庭与学校不忘初心，共同撑托起我们孩子的明天！特殊教育重度***的确需要帮助，也需要包容，但是对于已经具备生存生活能力的***人士，更加需要包容。我们凡夫俗子文化应该有包容他们的空间，特殊教育矫正，就像我们今天的世界可以包容不同肤色、种族、语言人群的文化一样，我们多包容一个***文化吧。家长要在一定程度上适应***儿童不够恰当的交往；老师和同学应习惯和体谅***儿童一定程度的我行我素、自我中心的行为方式。

武汉市洪山区心之初教育培训学校，特殊教育，为教育资质，简称心之初教育，校徽蓝色的下半部分代表海洋喻意家庭的力量，特殊教育学校，绿色的星星代表希望喻意我们的孩子，红色部分代表太阳喻意学校的力量，整个校徽象征着家庭与学校不忘初心，共同撑托起我们孩子的明天！

我国特殊教育整体水平不高，发展不平衡。农村***儿童少年义务教育普及率不高，非义务教育阶段特殊教育发展水平偏低，特殊教育学校办学条件有待改善，特殊教育教师和******人员数量不足、***水平有待提高。因此，必须加快推进特殊教育发展，提升特殊教育水平，进一步保障***人受教育权利，帮助***人发展和更好融入社会，使广大***人共享改革发展成果，在建成小康社会、实现“两个百年”目标和中国梦的进程中实现幸福人生。