若想让***儿童尽早的得到早期的干预，早期识别是关键。要做到早期识别取决于两个环节：***和家长。
首先是***的诊断能力。可以说衡量一个***或地区***儿童的***条件是否***的重要标准之一，就是看在那里有多少患儿是在三岁之前就是得到明确诊断。许多中***长都有过这样的经历，从孩子很小时就发现异常，但在四处求医几年后才得知孩子患得是***。因此建立er科医生早期诊断体系是一个迫切的问题。
其二，要为父母提供识别发育障碍的基本常识。因为只有父母对问题敏感，他们才能把有问题的孩子送到***检查。不少***儿童父母在孩子三岁甚至更晚时才送其去***诊治，被确诊为***时，常痛心地说“这是怎么回事呢？他小时候完全正常呀！”这往往并不反映出真实情况，只是当孩子早期有表现时，父母由于缺乏有关信息和***指点，未能重视到问题罢了。
全脑教育对提高孩子学习能力有多重要？
观察力——思维敏捷的关键
观察力是指大脑对事物的观察能力，如通过观察发现新奇的事物等，在观察过程对声音、气味、温度等事物有一个新的认识。看过侦tan类小说电影的人都知道，卓yue的观察力是他们发现细节、完成案件分析重要的因素。
普通人也一样，虽然不涉及案件疑点等，但培养敏捷的思维能力，观察力必不可少，小到周边的人与事物，大到社会环境的思考，及知识、新领域的探索，都少不了观察力的作用。
大多数人都偏向左脑发达，该如何开发右脑？
平常多用左边的肢体，左边的肢体控制着右脑，右边的肢体控制着左脑，所以要多用用右边做一些事情，例如：用左手拿筷子吃饭啊，左手拿东西啊，左手扫地啊，还可以用左手画画，（这是一项很有难度的事哎）只有左撇子才能轻易做到。不仅要练左手，还需要练左腿，可以用左腿进行一些踢毽子的活动，对开发右脑也很有帮助。
现在还流行着一个“左手画圆，右手画方”的小游戏，这需要同时用到左右脑，我做了几次，画着画着就一块画圆了...还是很有难度的，坚持练应该可以画成功的。
锻炼右脑的传统模式都是要制造一个没有语言的无意识状态。据说测定坐禅高僧的脑电波图后发现，脑波速度有所降低，处于一种接近睡眠的状态。但坐禅与睡觉有本质的差异，是一种清醒的无意识状态。
科学测定发现，当人在日常生活清醒时，处于通常的意识状态，以左脑为主进行思维，此时大脑发出β波（14-30赫兹）。而进入“入定”状态、半睡半醒、处于非常松弛又宁谧状态，脑部发出α波（8-13赫兹），称这种状态为“变异意识状态”。整个人的生理状态改变，心跳脉搏减速，呼、吸轻柔。此时右脑摆脱左脑的长期控制，充分自由运作，个人潜能得以发挥。
