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学生参加素质拓展训练有哪些好处
一、有助于培养学生创造性的思维和实践动手能力
素质教育可以划分为身体素质教育、心理素质教育、社会素质教育。创新素质是这三类素质相当发展甚至高度发展的集中体现，它不是与这三类素质平行 的另一类素质。当今社会，创新是知识经济，创造力是衡量科技人才质量的重要标准。而培养学生创造力和创新精神又是素质教育中的***。激发想象潜能， 培养学生的创造力是拓展训练的重中之重。例如“罐头鞋”、“扎筏”、“电网”等很多项目，都是为培养学生创造性思维而设计的。活动中没有人教你怎么做，你 没有在书本上学到过这样的知识，要完成这些任务只能靠你们自己，发挥你的想象力，挖掘你的创造力和实践动手能力。然而拓展训练起源于欧洲，***早就是对海员的培训，当时是为了提高他们的心理素质，有规定的教程和考核，是很正规的培训。在这种特定的环境中你会发现，你的思维是 那么具有创造性。想象力是那么丰富、动手能力是那么强。拓展训练给了人们一个激发自己创造性思维的空间，一个培养自己实践动手能力的场所。
二、有利于培养学生团队协作精神，以及相互关爱、相互信任等优良品格
当代学生大部分是独生，从小家长的娇惯和纵容使孩子养成了任性、孤立、自私、没有爱心等不良习惯。通过参加拓展训练能让学生在参与中体会到团队协作的意义、怎样与别人合作，同伴间相互关爱和信任，对培养学生的优良品格具有重要意义。
三、对学生心理健康教育起到积极的促进作用
心理健康教育的目的在于提高学生的心理素质，培训学生坚韧不拔的意志、品质，增强青少年适应社会的能力。心理素质是人才素质的基础，心理素质的 提高将有利于人才素质的提高。拓展训练就像一个安全的、充满真诚并富有挑战性的心理实验场，在一些特定的环境和气氛中，学生要不断克服自己的心理恐 惧，提高情绪调节和自我调控能力，保持平和心态，挑战自己，战胜自己。从而塑造冷静、果断、坚韧不拔的良好意志品质。在团队都到达目标的基础上，名到达对方起点线的可以获得与此次参与项目人数乘以100分的奖励，第二名可获得参与人数减去一人乘以100分的奖励，依此类推，例如：共有22名队员参与项目，名将得到2200分的奖励，第二名将得到2100分的奖励。因此，参加拓展训练能够对学生的心理 健康起到积极的促进作用。
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拓展训练课程锻炼学生的心理素质
拓展训练在高要素、高风险的活动中，要求较高的心理承受力，直面困难、情绪控制、增强自信、化解危机等方面的培养，都有助于学生心理素质的锻 炼。此类活动一般要求有专门的保护器械和设施，通常运用特定的高于两米以上的人工设施或自然环境进行教学训练，因此有较大的风险和挑战。当然这些高要素的 项目形式与低要素相似，只是完成项目的高度被升高到十米左右，这样对于学生心理的压力和挑战增强很多。传统的教育把知识的学习与人的精神建构分离开来，把社会角色与人的发展分割开来，这样不利于学生个性的发展，不利于培养具有创新精神和创造性的人才。活动有的需要靠向上攀爬或移动，如高空单杠、断桥、 天梯、空中荡桥、海难逃生等。
拓展训练对学生的心理健康锻炼是教学目的的重要一环，关于“拓展训练”对大学生心理健康影响的研究中，运用症状自评量表(SCL-90)，对躯 体化、人际关系敏感、抑郁、敌对、偏执、因子进行的比较中，拓展训练班与对照班进行了比较，拓展训练班的9个因子都有 所降低，对两组因子进行了检验，结果躯体化和两个因子Pgt;0.05，未达到显著性水平，其余七个因子均达到显著性水平Plt;0.05，说明 拓展训练能改善大学生的心理健康水平。而“教”是旨在通过信息、练习、游戏等方式为学生创造学习的外部条件和环境。在拓展训练课上，部分参加拓展训练时个别学生非常自闭不易沟通，也有的学生语言苛刻、对人挑剔，甚或个别极端自 我，在一个学期后都有明显的改变。
对于拓展训练对部分特殊学生的影响，通过几年教学发现，正确引导疏通，通过拓展训练的活动氛围感化，潜移默化的改变学生的固有心理，不用刻意的以心理的形式来改变学生，同样可以收到很好的效果。
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拓展培训是以教练技术为原理，充分整合各种资源，融入科技手段，运用独特的情景设计，通过有效的***拓展项目，帮助参训者改变信念及心智模式，以便完善行为达到目标的一种训练方式。
作 为培训行业和户外行业的一种结合体，拓展培训一出现，就受到了各大企业的青睐和追捧。自1994年，拓展培训进入中国以来，市场规模迅速扩大，受训人数快 速增长，越来越多的公司愿意出钱将员工***起来进行拓展培训，同时也有越来越多的受训企业把目光聚焦在拓展培训的效果上。而拓展训练的某些项目恰恰是以克服心理障碍，完成心理挑战为目标的。拓展培训现场学员积极配合、士气 高涨，振奋人心，但培训过后一切又***平静，训练时很感动，过了一个星期想起来还是很激动，之后大家都是原地不动。一系列现象很容易让企业拓展培训的发起 者、***者感到茫然，对拓展培训的效果提出质疑。
其 实，拓展培训不同于一般的企业内训，拓展培训的项目一般都是根据企业的培训目标、***对员工的期望、现存的团队问题，设计一系列有针对性的拓展训练项目， 让参训人员置身于一个特殊的环境。在这个环境中，每个人都是团队的成员，必须互相配合、团结一致克服障碍才能达到团队目标。这样在培训期间，每个人的目标 都是高度统一的。大多数人认为，提高素质的手段，就应该是通过各种课堂式的培训来掌握新的知识和技能。通过一系列精心设计的挑战活动，确实能够让员工在短时间内理解团队协作的重要性，激发员工的潜能，提升员工发现问题解决问题的能力，让员 工深刻意识到团队配合协调、角色分工、无条件执行的重要性。但是，这些活动究竟能不能对参训人员造成长期而持久的影响呢？
笔 者看来，拓展培训的环境不同于工作环境，它是对工作环境的提纯和简化。参训期间，学员远离了我们实际的工作环境和生活环境，在这个新的环境里被同化，受潜 移默化的影响。这种情况下，教练的作用是非常强大的，它会使参训成员的思维和行为方式高度认同。重庆拓展训练报价公司户外拓展方案重庆户外拓展的不同之处户外拓展培训与传统一些培训的不同之处说到培训，许多人脑海里出现的可能是公司内部的培训，其实培训分很多类。但是，学员的工作环境和培训环境完全不同，各自在工作中所 要完成的任务目标也不一样，不会像拓展培训时那样，团队目标简单、且一致；一句话，现实中的游戏规则更复杂、变化程度更高。就比如从那个环境里出 来的人，与一般的人相比，团队意识、纪律性和执行力都更强，这里面有相当一段时间持续性的强化锻炼，这种意识的或潜意识的形成的确不是一两次拓展培训就可 以达到的。