孩子成长过程对周遭环境充满好奇,显微镜的诞生也帮助孩子感观微
孩子成长过程对周遭环境充满好奇，显微镜的诞生也帮助孩子感观微观新世界的魅力。当孩子拥有了显微镜，可以自己制作标本，观察花瓣，观察头发，观察一切想要观察的东西。这样有助于激发孩子对科学探索的兴趣，提高孩子的认知能力。同时也可以培养孩子观察身边事物的习惯，以及对细节的观察力和好奇心，促使孩子去发现、去探索事物深处隐藏着的奇妙世界。孩子与生俱来就喜欢追逐大自然、对未知的事物有着浓厚的兴趣，通过显微镜作为载体，在使用操作过程中，增加了与孩子互动及交流，也能增进彼此之间的感情。作为家长都希望孩子快乐的健康成长，成长过程也是一个探索未知的过程。而"微观科学"对于孩子来讲是神奇的未知领域，探索研究微观科学能很大程度满足他们好奇的天性。
世界上台显微镜1590年,荷兰眼镜工匠Zaccharia
世界上台显微镜 1590年，荷兰眼镜工匠Zaccharias Janssen和他的父亲Hans发明了台显微镜，他们把一些镜片放到圆形管里， 靠近管子底部的物体得到了放大，而且要比任何单放大镜片的放大倍率要高很多。 早期的显微镜只有一个功能：放大，倍率大概在6倍到10倍。 当时人们非常乐于拿它来观察跳蚤和其他的小昆虫，因此早期的放大镜也叫做“跳蚤镜”。
真正理解材料的化学和物理性质
为了真正理解材料的化学和物理性质，我们需要更加地绘制出原子的排列方式。1959年，物理学家理查德· 费曼 （Richard Feynman）在美国物理学会演讲时提到，“在尺度范围来观测材料，有非常多的应用空间”。这里的尺度，费曼将其设定为0.1 埃，当显微镜的分辨率达到0.1 埃后，受原子热振动的限制，显微图像就会到达物理极限。小的结构变形会影响磁性、化合价和自旋态（spin state），而分辨率达到极限后，结构变形就会变得明显。
