高校在虚拟仿1真实验教学建设及应用现状主要如下：
1.在展示度上：学校实验项目或实验仿1真软件没有进行统一管理和展示。
2.在应用效果上：实验项目的教学应用缺乏统一的操作模式和流程；实验结果及实验报告仍需手工批改，智能性不够；无法通过数据统计及分析实验项目使用情况及教学效果。
3.在开放共享上：大多实验资源仅面向本学院使用，未开放至全校或其它高校使用;
虚拟现实技术可以给人带来身临其境之感，传统的虚拟现实系统大多采用桌面式虚拟现实方式，沉浸感不强，交互性差，不能让体验者沉浸在虚拟系统中。综合这些因素，文章根据三维虚拟校园仿1真系统需求，设计实现了基于Unity3D平台的沉浸式虚拟校园漫游系统，并研究沉浸式虚拟校园开发中所使用的关键技术。实验表明，该系统能克服虚拟漫游沉浸感不足的缺点，用户可以体验到与真实校园相近的虚拟环境，并且可以与虚拟环境进行交互。该系统具有简单和易实现等特点，拥有广阔的应用前景。
仿真轨道交通沙盘演练系统实验安全操作规范
实验流程
将墙上“电源总电闸”合上，按下“联锁控制箱”电源按钮，然后启动“应用服务器”，利用服务器软件启动其余计算机。
2. 启动应用服务器后台软件，各信号灯与道岔将处于默认初始状态。
3. 将列车按要求放入沙盘轨道某一区间内（列车编号正向），并打开列车电源。
4. 利用列车控制系统确认控制中心与列车通信状态，且控制中心与车站均能正确反映列车位置。
5. 进行相关实验项目。
6. 实验结束后，先关闭联锁控制箱电源，利用应用服务器软件关闭其余计算机，并将各设备放回原位，后将“电源总电闸”拉下。
虚拟仿真实验教学都有哪些优势？
提升教学效果：
逼真、立体的表现形式可以让抽象的实验过程形象逼真演示出来，教师可结合实际的教学需求，大限度地发挥虚拟元器件资源的优势，提升教学效果。
完成不可能的实验：
辅助教师进行课堂实验演示：如复杂实验、***性实验、极端***性实验、反应周期过长实验、无法控制反应过程以及在传统实验室无法完成的实验等，可以安全、直观的展示出来。
