校服，在当时由于导致部分家庭生活艰难，学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。一开始比较散乱，校服不是每个学校都有，有校服也是一个学校一个样，没什么统一的要求。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。
校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。就世界上大多数***而言，男装的校服一般为西服、衬衣和西裤，女装的校服除着不同***和不同的学校都有很大的变化。校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。此外，校服也存在着许多的主要缺点，比如不利于学生个性和创新精神的培养，校服的质量不佳，容易掉色发霉，尺寸并不适合所有人，不方便补订等等。
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许多留在日本的朋友会发现一种奇怪的现象。一些校服只给女孩一条短裙，要求女孩一年四季都穿短裙和短裤。即使日本有重男轻女，为什么会这样呢？传统不应该让女孩在冬天。校服设计款式主要分为制服式学生装和运动式（休闲式）学生装，款式新颖，各系的校服颜色可不同，有个性，体现学生的特点与活力。日本的位置相对较北。冬季的平均温度在2-10摄氏度之间。它比较冷。这时，很多女孩都穿着短裙去上学。这真是难以理解。记住《聪明的一休》，这是七八岁。这位小和尚还穿着一条短裤，在冬天扫过里的积雪。这是习惯吗？小编一些住在日本的朋友也说，他们经常看到日本女孩在街上哆嗦，对学校嘻嘻哈哈。对于这种现象也是不可理解的，所以我在互联网上检查了它并且总是想通了。为什么日本女孩在冬天穿短裙？根据互联网上的日本体育老师的说法，这确实是日本的传统。冬季穿衣较少的儿童是长期锻炼和锻炼意志的方法，也包括在教学管理规定中。在规定内。这真是一个很好的练习，但幸运的是日本学校有空调。后，欢迎大家关注我。
推广计划确定，今年9月至12月，试点学校阶段，市立学校选择三所学校推动个性化校服的实施;区教育和体育局根据各辖区学校的实际情况选择了初中和小学，推广个性化校服的实施，2019年元旦前完成校服，并分发给学生。校服能够使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生本身的约束力，有一种标志的含义。明年1月至9月，全市学校和地区文化体育局将在试点学校的基础上进行分析研究，总结经验，及时调整和改进，努力推广50％以上的小学生个性化校服2019年秋季开学前和中学。同时，县（市）教育局将推进开展试点项目。 2020年9月底前，全市学校和文化体育局将在部分进步的基础上继续学习和探索，争取在2020年秋季开始前在所有中小学校实施个性化校服。所有县（市）都试点扩大了覆盖范围，试点学校的比例已达到30％以上。