现在***患者群体越来越多，长沙***学校老师为大家讲解一下关于***患者的5种表现特征做分析：对外界的反应异常，“充耳不闻”、“视而不见”是***孩子常常会表现出来的特征。1、无法掌握音调、音量：说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受。有时候一声响雷能让大人都吓一跳，而***孩子却能表现得十分淡定，就像活在自己的世界里，外界的事物完全不会影响到他们一样。发现蛛丝马迹的妈妈也许会带孩子看过耳鼻喉科却未能检查出问题。
创设情境教学：老师创设一个情境， 在情境中诱发孤独症儿童主动表达能力，或在生活中给孩子去做简单而有趣的事，大人引导孩子正确表达自己的意思。这是大部分***患儿都可以达到的能力范畴，即使是严重个案，家长没有能力和时间对孩子进行干预，但是本着一个平常心，多加关爱，多给予理解和支持，以居家生活自理作为训练的主要内容，这个目标不难实现。有些孤独症儿童教什么能跟说什么，但在特定的情境中，他们就是不知道怎样去运用这些语言，甚至总说一些不相干的话，语言泛化能力较差。因此，情境教学是非常重要的，它可以教会孤独症儿童在特定的环境里说相干的话。
纠正***患者的行为方法：过度矫正及积极演练法：用来处理较常犯的行为。冬季对于孩子来讲是非常麻烦的事情，尤其是一不小心磕磕碰碰会越来越多，因为冬天太冷，手和脚都比较僵硬，活动起来都没有那么方便。所谓过度矫正，是指在孩子不当行为发生时，除了要其改正外，还要多做一些。如摔破杯子，除了要收拾外，还要孩子多抹其它地板。实施此策略时，大人要陪在身边，并告之正确的行为。积极演练可用来学习较好的能力，以修正不当行为。同时在不当行为出现时，应找接近的替代行为来积极演练。如孩子关门太大声，则一遍遍让其练习;手敲，则可以练习举手答「有」为替代行为。
