大学公寓床
学生公寓床的设计内容
1）学生公寓床分为以下组合方法：
学生公寓床一般由衣柜、书桌、床体和梯架这几个部分组成。（1）两组学生公寓床衣柜、书桌与床体不同的组合方法（2）学生公寓床梯架与其他整体不同的组合方法（3）大学公寓床书桌不同的组合方法（4）公寓床的材质
大学公寓床常用的材质有金属、木质、塑料。
金属材质外表通过除油、除锈、磷化、静电喷塑、高温固化，强度高、化学性能稳定、经济经用、不易损坏、便于拆装组合、移动运送。但是金属柔韧性差、触感坚硬冰冷、造型单调一致、缺乏感性元素。
木质材料的大学公寓床是人们运用醉久的一种造型材料，木材作为天然资源在自然界的储积量大、分布广、便于选材、造价较低、经济环保、亲切感强、质地柔软、而且易于加工造型。但木材稍显粗笨，不易于移动运送。
大学公寓床的整体作用
学生公寓床整体不仅仅是指书桌与衣柜，还有床体与梯架的组合，因此，颜色的运用调配不能只考虑占大部分体积的书桌与衣柜，多个部分组合在一起时，更要考虑每个部分之间的的颜色调配，这样整体的作用才会更好，使学生公寓床整体颜色调配协调，给用户带来适合学习与歇息的不同空间以及视觉上的享用。理性工程学这一学科是一门多范畴交叉性的学科，理性工程学研究体系是建立在心理学、人机工程学等学科的基础上的，其学科理念是运用工程技能方法处理理性问题，对产品进行理性认识的研究有助于产品人性化的规划。
大学公寓床的尺寸规划
学生公寓床的整体尺寸大体为长2000mm左右、宽1000mm左右、高1800mm左右，依据不同厂家、不同品牌，尺度稍有不同。一切尺度的选取都是以人体尺度特征为根底的。
在考虑大学公寓床床体和护栏的规划时，应该参阅的人体尺度有：身高、醉大肩宽、胸厚。对书桌的尺度进行规划时。在有限空间内进行有用合理的组织公寓设备，并对公寓床体系进行人性化规划，以满意今世大学生的生活学习的需要，是当务之急。大学公寓床需要参阅的静态人体尺寸有：坐高、坐姿膝高、坐姿大腿厚、坐姿肘肩、手臂长，动态人体尺度有：立姿时人体手臂纵向上下活动的醉大范围、坐时人体手臂纵向和横向活动的醉大范围。衣柜的尺度需要参阅各种款式的衣服的长度和宽度。.
在有限空间内进行有用合理的组织公寓设备，并对公寓床体系进行人性化规划，以满意今世大学生的生活学习的需要，是当务之急。由此扩展了产品规划的点评办法，使规划的感性需求以数学数据的形式展示出来。大学公寓床首要以人机工程学为理论依据进行剖析，对用户需求进行体系研讨，从人性化的视点出发，使公寓床的规划得以醉大极限的发挥其功用，并供给规划的理论依据及技能参考，处理现在的供需矛盾关系。
要大学公寓床从以下方面进行剖析和研讨：
（1）我国高校大学公寓床体系的研讨现状并对其剖析，总结现在产品存在的首要问题和处理方向，剖析大学生公寓床体系的用户需求研讨，从公寓床体系的运用环境和用户需求等方面进行剖析，并对运用集体大学生进行心理特征剖析。
（2）对大学公寓床的人性化规划思想理论剖析研讨。
（3）首要剖析了影响大学生公寓床体系人性化规划的要素, 提出大学生公寓床体系人性化规划的原则和办法。
（4）对大学公寓床大学公寓床体系的特征进行剖析，并对其点评办法进行研讨探讨。从公寓床的物理功用区域方面进行剖析研讨，得出一种契合大学生公寓床体系规划的点评体系和点评办法。
（5）通过大学生公寓床体系实际事例规划，验证了首要理论和办法的可行性。
现在大都高校学生公寓床系统大大都是上下双层结构，方法分两种：一种是上下都是床铺的，大学公寓床床头的两侧放置窄长形衣柜或杂物柜，柜子周围开门处放置洗漱用品架，假如需求开衣柜门，就必须要移动洗漱用品架，很是不方便。在靠近窗子的两铺中间的过道放置一个书桌，与其说是书桌，不如说是杂物放置桌，大学公寓床上面经常放置水杯、固定电话、手机、小镜子等生活常用品。从工业革命时期的工厂化的大批量生产到现在信息时代的多样化生产，生产形式发生了巨大的改动，人们对产品的需求也从经济适用、功能完全等基本要求上升到审美化、个性化、人性化的精神层面上的需求。别的一种方法稍好些，就是上层为床铺，下层为书桌、衣柜、储藏柜等，这种房间通常会居住 6 人，每面墙要有 3 个床铺摆放，房间狭长。空间依然比较拥堵，校园每周都要查看宿舍卫生情况，所以有人笑谈说学生都是好的的收拾员。
大学公寓床
因为学生宿舍是方案经济体制下建立起来的，住宿免费，住宿条件相同，没有自主选择性。公寓床体系产品是规划的物品，具有物品的一般特征，也就是不断改变、没有定性。但是学生公寓则是商场经济体制下的产品。公寓建造资金来源是有很多途径的，由国家直接下拨的只有数，绝大部分均是校园自建、校企合作或许社会方面等方法，而学生入住需求交纳一定的“租金”，由此，大学公寓床规划的规范就必须要适应学生和家长的经济水平，要做到房子经济适用、生活设备完全、卫生条件良好、租金符合学生经济承受才能，这样的大学公寓床规划才会受到学生的欢迎。
