自媒体是一种普泛化的传播媒介，其发展壮大于互联网技术的快速升级和普遍应用的大背景之下。2016年1月22日，中国互联网信息中心发布第37次《中国互联网络发展状况统计报告》。报告显示，2015 年中国***的人均周上网时长为26.2小时。自媒体是以现代电子化的手段向不特定的大多数或者特定的单个人传递信息的新媒体。自媒体时代，高校宣传教育工作面临着新的机遇和挑战。
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发布主体的多元传统媒体诸如纸质校报的***编辑人员比较固定，而校报权1威性和资料性的属性，决定了这一状况不会被轻易变更。青春活泼、思想活跃校园微信微博等自媒体公号的产生在一定程度上弥补了这种知识固化的不足。同时，网络信息量大、传播及时、交互性强的优势可以弥补校报版面有限、信息量较小、互动性不强、速度较慢等缺点。参与者的多元校园自媒体增强宣传教育工作的辐射范围，拓展宣传教育工作的开展空间，扩大了受众的参与范围。
网络科技时代的到来,促进了自媒体的兴起,自媒体以其自身的优越性极大的丰富了人们的精神世界,逐渐的融入到人们的生活、学习、工作以及***之中。新时期的高校大学生善于接受新事物的特点,使他们逐渐成为接触自媒体广泛、庞大的一个群体,聊天与沟通通过微博、微信、***等社交平台;资料新闻的获取通过新闻、学习等教育平台;生活中方方面面的问题通过相应的平台得到解决……自媒体几乎成为大学生生活、学习1主要的载体。同时,网络舆1情、网络意见也都在潜移默化地影响大学生人生观、价值观的形成,对其思想观念树立起到无可小视的作用。
