*** 观察的目的是为了积累，人类的智慧正是不断积累知识的结果。积累知识又离不开记忆。书法的语言是形象，形象的积累也靠记忆。所以背临字帖，学习某些风格都是在不断强化记忆。 感受力 毛笔是柔软且有弹性的，在一个柔软的状态中怎么样去把握提按，这本身就是一种感受力的提升。毛笔中很微妙的调锋都会化成微小的电波传到我们的手指，所以是不断训练感受力的方式。 思维能力 思维是人脑对现实的加工反映。我们观察到的东西，经过分析、概括发现事物的内在联系，掌握发展规律，从而有所发明创造。人们不难观察到画画好的人思维活跃，想象丰富，那是由于他在书法活动中接触的点画线条很多，受到的感知刺激多，积累的感丰富，并进行积极的形象思维活动。在不断书法创作的过程中，孩子们会不断打破原有的思维和定式。增强大脑的思维能力。
每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种音乐活动，表达个人的情智。要把全体学生的普遍参与与发展不同个性的因材施教有机结合起来，创造生动活泼、灵活多样的教学形式，为学生提供发展个性的可能和空间。
书法教学系统及方法中，系统还包括连接老师与每个学生的语音交流设备，使得教师与学生能够远程语音交流。所述显示屏为触感屏，用于采集书写过程信息，显示屏上面设置有一层玻璃板，玻璃板与显示屏之间留有间隙，间隙内的边沿设置有导轨，导轨上配合有可沿导轨移动的扫描仪，用于从背面扫描玻璃板上的书写字迹或玻璃板上临摹纸上书写的字迹，即可以直接在玻璃板上练习写字。经从玻璃板底部扫描的图像更清晰，更能清晰的反应字迹的细节，扫描获得的图片储存备用，用于与下次书写字迹的对比，这样能更清晰的看到每次书写的变化，记录书写的进步过程。
智能书法教室的学生桌每桌两位，四桌八人一组，采用***面对面分组学习讨论形式，便于师生的教与学。 书法是中华传统文化的精髓，***要求在中小学开设书法课，但学校书法教学设备落后，书法师资缺乏。在此背景下，建全新***的数字书法教室，把现代科技引入传统书法教学中，既解决教学设备落后和书法师资紧缺问题，也大大提升教学互动效果。
数字书法教室系统由交互式数字临摹台、教师中控、书法***、字帖排版、视频资源库、板书示范、云平台管理等11套系统构成，创新地将触控、护眼、防水、耐磨的互式数字临摹台专利技术引入到传统书法教学中。
