如何让自闭儿童主动开口说话：创设情境教学家长创设一个情境，在情境中诱发***儿童主动表达能力，或在生活中给孩子去做简单而有趣的事，大人引导孩子正确表达自己的意思。有些***儿童教什么能跟说什么，但在特定的情境中，他们就是不知道怎样去运用这些语言，甚至总说一些不相干的话，语言泛化能力较差。因此，情境教学是非常重要的，它可以教会***儿童在特定的环境里说相干的话。对于星孩，形成结构化的环境、流程和行为是的养成某些习惯的方式。
***儿童主要表现为行为兴奋、多动、孤僻、不合群，上课注意力不集中，作业不认真。但他们随着年龄的增长和教育干预，症状会渐渐减轻消失。孤独症儿童：有多动现象占36%-47%，不超过半数，而呆板动作、刻板的语言、强迫性、仪式性动作的出现率却高达88%以上，明显高于半数，而且这些症状多数不随年龄增长而改变，采取有效的教育干预可以部分缓解。1、没事的时候可以让孩子多参加一些集体活动集体活动包括邻居小朋友相邀的游戏、做作业。
孩子的主动沟通的水平还是不错的。在存在需求的时候都能很好的进行主动沟通，说明家长在这部分付出了很多的努力，辛苦了。那么这样的努力很容易迁移到主动分享的部分。不仅大人对儿童说话，希望儿童说的话，大人也可以先以儿童的口气说给他听，让他知道这时候他应该怎幺说或回答才好。例如我们可以设定每天固定的时间或者每周固定的时间，在孩子的时候，什么事情都不在，就家长和孩子坐在一起或者躺在一起，甚至一起玩玩具都没有关系，家长们主动问孩子今天做了什事，有喜欢的部分还是讨厌的部分，对某些事情的想法或者感受是什么。
