我们不提倡儿童之间的横向比较，是因为孤独症儿童的个体差异是很大的，每一个儿童都有他自身的特点，由于基础的不同，接受能力和学习能力肯定存在很大的差异，儿童的进步表现也就存在差异。另外，家长的比较往往是用自己孩子的不足之处与其他儿童较好的方面进行比较的，这种比较是不公平的。因此家长要多注意自己孩子的长处，多拿孩子的现在与过去相比较，会更有利于孩子的成长和进步，更有助于家长信心的确立。3、安全问题，外面不像室内，摔跤很容易导致小孩受伤，出现一些意外事故。
训练穿衣技能：当孩子想要自己穿衣服的时候，可让他用布娃娃先做练习，给布娃娃脱服装，然后再穿上。他每完成一项动作就要称赞他，并让他有机会多练习。平时可让他练习扣扣子和拉拉链。你要有耐心，不要期望孩子很快就能学会。穿衣是自闭症儿童在日常生活中的大问题之一，也是家长老师在训练中感到头疼的问题。告知孩子家长，在学校带孩子一同学习过程中，以下4点是家长必须注意的事项，这些点都是为了您的孩子有一个更好的学习环境，家长必须执行的几点：1、请不要在教学区内大声喧哗，嬉闹，以免影响孩子上课。要帮助孩子记住穿脱服装的顺序，培养区分裤子从脚穿，衣服从头套的能力，发展他们的手指功能及手眼协调能力，一个简单的穿衣服，孩子和我们都需要付出极大的努力。
很多家长发现，自闭症学校到了冬季都不再授课，今天小编为大家讲解具体原因。主要是由于三个方面的原因影响自闭症学校授课：1、冬季天气冷，孩子们骨头都比较硬，所以学校担心孩子安全。2、很多孩子都是从远处过来学习的，一般都会提前回去。3、天气冷，学校住宿的孩子也不方便。照顾不方便。自闭症孩子的家庭，和家庭的因素有着非常大的关系，所以家庭关爱越多自闭症孩子康复越快，我们一起来看父母双方的方式。所以通过上述的情况来看，自闭症学校都是为了孩子的安全考虑。
提升自闭症孩子语言能力的方法：无论何种语言训练，都必须让儿童有参与交谈和表达的机会才行。在训练中，应让其参与社交交谈和欣赏影视、听广播等活动。这样，可以从多种乐趣中扩展其思维和模仿语言的能力。光靠家长讲故事的训练法，往往会使聪明的孩子逐渐产生失真感和厌倦情绪，令其语言表达质量下降。自闭症学校提醒孩子家长，在训练孩子语言能力时，不能操之过急，毕竟自闭症孩子不像正常孩子一样，教一起更难，一定要有信心，有耐心。介入法有时要和环境控制相配合，如孩子爱撕纸，可以此做增强，但不可让孩子随地随时都能拿到纸撕。
