语言发育迟缓可以自愈？
1、在实际生活中，确实有些孩子说话晚，有一部分孩子的表现属于正常范畴，不需要特殊干预去改善，但这种情况毕竟是个别案例。
2、由***原因，特别是涉及到智力、脑***等病因引起的语言发育迟缓，是不会自愈的，而且不及时去改善，会进一步加重，特别是对于5-6岁以后的儿童，差距非常明显。引发造成孩子性格内向孤僻，与人交流障碍，不合群，久而久之影响孩子一生。由于家长对对宝宝的要求太高，宝宝心理上感觉无法做到，因此对说话产生了厌倦和恐惧。所以做家长的一定要重视孩子的语言发育，多带孩子出去活动，与同龄人交流，自己也要与孩子多交流
家庭环境的调整；家庭尽量都用普通话，制定家里人能够理解的简单规则（如饭前洗手，按时吃饭睡觉，不轻易发脾气）
建立有规律的生活，并一起遵守。
改善交流态度；
要多鼓励少批评，决定批评或说教孩子时要就事论事，不要扩延批评内容，或前后新老账一起算。
父母和老人尽可能保持一致的教养态度，避免唠叨和批评没玩，打骂更起不良作用
家长要有足够的耐心和爱心，总之在儿童语言训练中，应用正确的方法，持之以恒，总会一天，孩子会给你一个惊喜。
搞清楚孩子说话早/晚的原因，你才能更好地指导孩子学习语言：
年龄——学会语言前需要长时间的词汇量积累，所以年龄是个很重要的影响因素，同时它也是影响语法发展的重要因素之一。
听力——听力不佳和听力损失会影响孩子对语言的理解和表达，继而影响语言能力发展。
发音障碍——发育障碍会在不同程度和不同方面影响孩子的语言发展，这取决于发育障碍发生于哪些发音感观以及其程度如何。
脑损伤或大脑发育障碍——大脑受到损伤或脑功能发育不健全的孩子会出现不同类型、不同程度的语言障碍，特别是大脑左半球损伤，可能导致失语症。
对于那些讲得不多，表达简单的孩子，该怎么办呢？
这个时候家长需要扩充句子的长度，比如孩子说：苹果，那妈妈就应该说“吃苹果”“宝宝吃苹果”“宝宝爱吃苹果”“宝宝爱吃大苹果”“宝宝爱吃妈妈买的大苹果”，不断地增加句子的长度。
还有就是，我们给孩子讲故事的时候，一定要有互动性的语言，比如我们在描述小熊在guo桥，那妈妈就可以说“小熊在干吗？”孩子可能会说“小熊在guo桥”，然后妈妈紧接着问“谁在guo桥？”“桥上有什么？进行语言启蒙教育，孕妇应学会观察胎儿的蠕动，以确定胎儿是否醒着的时候，才能打开安放在腹部的录音机，而且，音量应该适当，决不能过大，因为胎儿怕噪音。”通过这样的互动问答，可以促进孩子的语言发育。
对于孩子来说，玩具是适合的伙伴，家长要充分利用玩具来促进孩子的语言发育，在玩中不断地去描述，让孩子不断地理解并学习。