建筑是载体，首先，外立面整治过程中应保持原工艺的立面肌理，并尽量用相同材质修补。终结果应追求 “修旧如旧”或“
外古内洋”或“外野内奢” 效果。
不要轻易抛弃乡土建筑材质！有些旧房的确需要拆旧的，应注意在清拆过程中，保留有价值的乡土建材，如屋瓦、门砖、有雕花纹路的建材等，为下步美丽乡村建设发挥作用。
第2则 — 找回自我，彰显田园特色之美 —
广场、游园、舞台等聚落场所，还有村庄的非机动车道，都没必要效仿城市的硬化广场，而是要因地制宜，采用砖块、鹅卵石、瓦片等乡土建材，打造出实用又魅力的道路与广场。
第3则 — 尊重自然，发掘生态和谐之美 —
多使用“村花乡草”作为绿化景观，不仅更能体现原汁原味的乡村，而且能降低维护成本。
接下来标识分享一个美丽乡村的样板：关新村规划，现代与传统的结合，被称为“中国美乡村回迁房 ”。
雕塑在校园文化中的体现
校园雕塑作为一种精神文化的载体，它具有文化属性，每一座校园雕塑蕴含有一定精神文化的追求，能对学生产生潜移默化的化作用，激发学生对校园精神文化的认同并产生共鸣。
一件校园文化雕塑的成败，在很大程度上取决于这件雕塑作品和它所处环境的是否相互融合、相互统一。一件校园文化雕塑放在特定的环境里，它是否提升了环境的文化氛围，同时也起到景观美化的效果。如果雕塑和所处的环境及不相容，那毕竟是一件没有意义的作品，无法体现雕塑的文化精神，同时也无法起到育人的效果。
雕塑要有人文艺术，内容与形式的统一，正是符合形式美法则的需要。一件好的雕塑作品与所处的环境相互融合统一，本身就体现一个故事、一种精神。
每一件雕塑作品与和所在的位置是相互融合的，不同的位置应表达不同的故事。就一所学校而言，校园的每一处文化景观都蕴含着故事，雕塑是校园文化景观的一种表现类型，浓厚的历史、文化和传统，集中地反映了一个学校的文化价值观念。
乡村振兴之美丽乡村建设案例展示3
标识团队对邳州做了如下调研：土山镇是千年古镇，古时曾是郡、州、县的治所。镇内500多年历史的关帝庙是保存完好的一座关帝庙，关帝庙内，还有时期邳县青年救国义勇队成立处。其它明清建筑和文化古迹遍布镇区，这在其他镇是的。土山镇具有鲜明的三国文化、明清文化和特色。
【项目难点】 项目整体风貌凌乱且建筑风格差异化严重，如何将古镇的古风古韵表现出来？
【主题***】
千年古镇 · 忠义土山
街道是构成城镇的基本骨架，沿街立面是体现街道地域内涵的窗口。在改善街道环境和保护遗存的基础上，反映当地居民的生活品质、古镇历史风貌、文化底蕴与格局特色，从而实现街道社会和经济价值。
【设计原则】 尊重历史文脉，合理规划布局，多方面展现地方特色。
