数字化探究实验室主要有以下功能与特点:
图线处理——基本功能:图像可整体放大、缩小,也可单轴拉伸、压缩、平移,可选择单一图线进行综合处理,任何一条图线均可被锁定 - 、隐藏 - 显示,实验数据可单点显示,也可图线显示,也可图线 - 单点组合显示,也可以脚标方式实时显示数据点坐标值。可对图像以 X 轴镜像显示,也可暂态显示,可调图线的线型,可整体移动图像,也可框选并直接显示框选范围在 X 轴和 Y 轴的 截距。条码扫描器,电源等配置,手持终端可通过通讯座与计算机相连用于接收或上传数据,手持终端的运行程序是由计算机编制后下i载到手持终端中,可按使用要求完成相应的功能。
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“培养学生具有永不满足、追求的态度,培养学生i发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标;以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体;学生利用分组实验环境,共同设计实验,证实实验,得出探究结论,促进学生合作学习。以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容;以在教师指导下,以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。
如果不能充电了如何处理?尽量避免这种情况。如果发生了请取出电池,使用充电器充电。电池是镍氢电池1.25v、1000MAH.如果,还是不行,只有更换电池。更换前和经销商联系,确认电池的具体型号,避免不必要的损坏。
编程时,总是提示字段名称不符?数据库字段类型、长度和与之对应的变量类型、长度应该完全一致。