从***生物学、***心理学、***辨证的角度来解释孤独症成因，都认为是孤独症患者有其内因，即脑和***系统的发育出现了问题；从生态学角度，则认为孤独症患者与外界的互动，是一个持续不断的过程，人类大脑的发展和成熟不仅仅是生理驱动（如***）的过程，大脑皮质结构也受到学习经验的质和量的影响，也就是说，孤独症患者是可教育的。另外，儿童有类同的思维和爱好，他们之间有一种天然的吸引力，在群体中相处，有助于身心健康，避免性格孤僻。
先是出了语言，后来有全部退化掉，躲避别人的目光眼神，那么，就基本可以确诊这个孩子患有***了。在2岁时实行及时的干预会有很好的收效，尤其是对于程度严重的***儿童而言。执行功能是个体进行问题解决时所必备的***心理技能，涉及很多目的性、指向性的行为的适应过程，如计划、***控制、工作记忆、弹性思考与行动等。一旦晚于这个年龄，严重的***患者在3岁以后再确诊、干预，收效就不太乐观，***或许会伴随终生。程度为中度的***儿童，6岁以前的干预都会有不同程度的收效。
培养广泛的兴趣：父母应引导孩子发展多种多样的兴趣，听故事、做游戏、画画、唱歌跳舞等，父母尽量参与其中，这不仅可以开发孩子的心智，而且可以加强父母与孩子间的感情交流。***病因和生化异常改变极其复杂，至今尚未完全阐明，治的疗就更加束手无策，目前多采用特殊教育训练为主。让孩子多结交小朋友：对儿童来说，交朋友是一件快活自在的事，能联络感情、增长见识、提高应变和活动能力。另外，儿童有类同的思维和爱好，他们之间有一种天然的吸引力，在群体中相处，有助于身心健康，避免性格孤僻。
长期发炎容易出现冠状动脉性心脏病、阿兹海默氏症；除此之外，压力也会造成潜伏疱的疹病毒被活化，因此研究人员认为，孤单就像是一种慢性压力，会让免的疫系统失控。西医近年来试用传统的或新型的抗精神的病药的物等进行生物***干预。提高现实生活中人际往来的质量，在一定程度上有必要减少对虚拟世界的依赖，否则，回家团聚还各自抱着手机，再亲的人也被冷落一旁。我们处在社会网络中，也在不停地发行着“社交货的币”
