书法教育关乎文化传承,书法鲜明地体现了中国文化的精神
书法是中华民族传统文化的瑰宝，以汉字为重要载体的书法教学不光是一种美的教育，还具有育德、启智、健体、审美的综合效应。很多学生通过练习书法，学习成绩也都有了明显的进步。练习书法，可以锻炼一个人做事认真、沉稳、有始有终的品格。日复一日，学生的良好行为习惯便会在不知不觉中养成。郭沫若曾说过：“培养学生认字，能够使人深思，容易集中意志，善于体察万物。草草了事，粗枝大叶，独到专行，是容易误事的，练字就可以克服这些毛病。”在练字过程中，只有写好一笔一画，逐字逐篇地写好，才能掌握书写技法，从而培养学生严谨的治学态度和坚毅耐心的优良品质。 加强学校书法教室教学，还有利于帮助学生了解民族文化、形成民族自豪感。书法教育在素质教育中具有育德、启智等多方面的功能。国外有科学家曾做过多次人类智力的测试，结果总是中国人智商，其原因之一就是跟中国独特的汉字有关。研究结果证明，通过对汉字的学习，可以开发人的智力，提高人的智力水平，发展人的多元智能。由于潜移默化的书法教育，让孩子们写规规矩矩的方块字，起到了约束的作用。系统提供了书法教学所需的各种功能，包括笔画工具、摹写讲解等，非常适合教师进行笔画、单字、结构、章法、书体、集字、组字等的教学，教师使用碑帖摹写动画、名家双路示范视频，以及直接书写示范来展示讲解书写过程。 书法教育关乎文化传承，书法鲜明地体现了中国文化的精神。中国文化博大精深、源远流长，正是依赖于汉字这个载体，可以说中国书法史也是中国文化的发展史。中国传统文化教育首先应从写字开始。
书法教学软件的教学方法是这样的：将临摹纸放在显示屏上，通过计算机控制显示屏显示出字体模板，字体模板包括书写界格及字体，学生透过临摹纸摹写该模板上的字体，然后在无字体的书写界格内临写刚才摹写过的字体，临写完后在该界格内显示出该字体，通过该字体与学生书写的字迹重合对比，可以明显的发现书写差别之处。在书法普及教学中的应用以全息书法技术为基础的数字书法教学软件系统?涵盖了《中小学书法教育指导纲要》规定的中小学基础书法普及教育的所有要求。
作为优选，在上述的书法教学系统及方法中，对应临摹纸设置的拍摄装置，用于拍摄学生的临摹字迹或临摹过程；草草了事，粗枝大叶，独到专行，是容易误事的，练字就可以克服这些毛病。设置在教师端的图像接收显示装置，用于接收及显示拍摄装置拍摄的图像。教师通过图像接收显示装置可方便的远程检查学生的书写情况，便于及时发现问题。
过去传统教学方式以笔、墨、纸、砚为主，但现在则是以数字书法教学为主，智慧书法教室的推广是在的指导纲要下进行，严格按着数字化标准建设，以解决非书法***老师正确教学和学生正确学习为原则。为了树立智云书法教室建设与应用的标准，教育装备研究与发展中心***北京盛世宣合信息科技有限公司为的国内合作伙伴。学生的课堂学习行为是真实的，即时的，从中提取的学生课堂数据可以提示教师的下一步教学动作，增强学生在课堂上的行为反馈的即时性，互动性和生成性。
智能书法教室的引入，不仅可以使学生们喜欢书法，对书法产生浓烈兴趣，还可以减轻教师教学负担，老师可以带孩子们了解书法文化、领略中华传统文化理念、培养学生的书写规范，孩子们学习前人的用笔结字，体验中华传统文化，融入和谐和睦的中华民族大家庭。
汉字是中国文化主要的载体，汉字的学习涵盖从字、词到古诗、古文，因此日常教学中教好汉字是重中之重。汉字寓于语文与书法之中，是学生学习基础中的基础，同时也贯穿了学生各学段的学习。如何能够利用信息化手段，提高汉字教学的效率，促进以汉字为核心的传统文化的继承与发展，是信息化时代下汉字教学应当探究的重要课题。用于控制书法字体数据库和字体显示的软件用于提供书法字体和控制字体的显示。
数字书法教学系统是利用基于传统纸笔书写方式，不改变传统学校汉字教学环境与模式，贯穿老师信息化教字、学生互动性学字、趣味性练字整个教学过程，建立师生间互动的全新学习模式。将学习的方式及方法重新塑造，不但能激发学生学习的动机与创新探究的精神，更让老师丰富教材内容以及轻松教学教字。台下，学生也可以自主选择课程，按照自己的需求在临摹台上进行学习和临摹练习。
