姑妈是一位中学语文教师，我也算半个教师家的孩子。在我上学之前，姑妈就教我背诵唐诗，她念一句，我跟一句。在我的记忆中，尽管年幼的我还不识字，但在上***园之前，我已经会背《静夜思》和《悯农》了。
我想，大概从那时起，文学的种子就在我心中播下了。正是家中浓厚的文学氛围，让我对语文有了特别的兴趣，上学之后保持着看书的好习惯，一直到大学选择中文***。如今，我也成为了一名中学语文教师，也在把文学的种子播撒到更多孩子心中。我想，家庭教育父母应该怎么做，家中有一位教师家长，能够给孩子更浓厚的学习氛围，让他受益一生。
培养孩子的劳动能力和生活能力。我们家孩子小时候，我的姥姥和我们一家一起生活，老人家艰苦朴素一辈子，很是勤俭节约，所以平时出门总是带个布袋子，看到塑料瓶子、纸壳子总是捡回来然后分类卖掉。女儿从小耳濡目染，所以平时花钱也是精打细算，而且从上***园起她就自己动手洗袜子，后来就开始自己洗衣服等等，现在自己包饺子、包包子等都做得很好。
一、高分不“捧”，总结经验。
如果孩子考了高分，我们诚然喜上眉梢，但不应该作重奖等过分的表示，将孩子“捧”得高高在上，因为这样做，无形中会滋养孩子骄傲的情绪。
其实，我们可以带孩子到书店去买几本书、满足孩子一次合理的请求，甚至给几个吻，就可以当作奖励了。我们更应该帮助孩子分析卷面的得失情况，总结经验，扬长避短，乘胜前进，为下一次的考试“更上一层楼”打下扎实的基础。
如果孩子班内竞争气氛很浓，我们应教育孩子以平常心待之，每次考试应挑战自己，超越自我，永不放弃，考出水平就可以了；或告诉孩子“学如逆水行舟，不进则退”的道理，以激发孩子的斗志。
二、低分不“棒”，找出差距
这里的“棒”，就是训斥、挖苦甚至。孩子考了高分我们不“捧”，如果发挥不佳，考了低分，我们应不“棒”。实践证明，那样是不能解决问题的，孩子考试成绩不佳时更需要家长和风细雨般的安慰与鼓励！
要看到孩子的进步。成绩固然重要，但孩子的进步更不容忽视。如：这次考试成绩虽然不理想，但之前一直没有掌握的知识或是一直做错的题目这次竟然做得很。那家长就应该进行表扬，这是给孩子自信的方式，也是激发他努力向上的有效途径。
如果孩子考了低分，我们要先在语言上给予安慰与鼓励，教育孩子只要尽力发挥了，就应“胜固言喜败亦欣”。
然后，应摸清情况，找到分数低的原因，是基础掌握不牢，还是方法不对、卷面不工整，还是时间未能合理分配等。同时，针对考卷情况，整理错题本，分析考试成败的原因，总结每一道题的得失。
探查原因的过程中，一方面，家长要坚持深入地分析，要态度和蔼，谨记不要发怒，不要责备孩子，使孩子能说出真正的原因，不作搪塞性回答。另一方面，家长要引导孩子自己找到改进的方法和今后应该采取的措施。
俞敏洪说：对于孩子来说，分数多高这个结果其实不重要，重要的是他在这个过程中是否付出了努力，是否为了他想要达到的那个结果而付出了努力。
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