***儿童有哪些回想妨碍表现?
回想分为无知道回想和有知道回想。学龄前儿童的回想以无知道回想和机械回想为主，学龄儿童的有知道回想已有很大打开。但是患有***的儿童在回想的速度和时间、稳定性等方面会产生妨碍。
回想速度缓慢，坚持时间短暂：回想的构成是建立在留神的基础上，先得把留神到的东西感知才调进入回想，这时的回想也只能是短时回想，只需留神不断继续反复才调构生长时间回想。***儿童留神力不能会合起来，不能专心听讲，所以对常识的把握也就缓慢，背课文也要花费比一般儿童多得多的时间。有时***儿童对识记材料也能在短时间内记住，但是形象不深，简略忘掉，对老师讲的内容、安顿的作业都难以坚持长时间回想，学习成绩天然也就很差了。
多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍。通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后又出现语言倒退，在2-3岁以前有表达性语言，随着年龄的增长反而逐渐减少，甚至完全消失，终身沉默不语或是在ji少数情况下使用有限语言，他们对语言的感受和表达运用的能力均存在某种程度的障碍。
智能方面的障碍。孤独症儿童智能水平表现不一致，少数患者在正常范围，多数患者都表现为不同程度的智力障碍。有研究表明，对孤独症患儿进行智力测试，发现50%左右的孤独症患儿表现为中度以上的智力缺陷，有25%是轻度的智力缺陷，另有25%是正常的智力。智力正常的孩子被称为高功能孤独症。
