播音考试时，有些考生会触犯以下禁忌
这些禁忌对于考生来说相当不利
今天我们就来罗列一下播音考试禁忌
快来一起划***
01.面试禁忌
从形式上看，面试是用人单位对应试者的挑选而采取的手段。而实际上，如果应试者换一个角度看问题，把面试当成推销自己展示才华的过程和机会，当成表现自己的舞台，那么，应试者就可以在一定程度上表现出很大的预见性、主动性和创造性。而这其中，自我介绍起着“窗口”这个关键性作用。面试用语的“禁忌”是面试时考生应斟酌字词，千万注意一些不该使用的话言风格或样式等。呼吸要深，要用丹田呼吸，将两肋打开，小腹收紧，肚皮始终是硬的，这就是气息支撑。
一、禁忌抢话
有些考生不仅和自己抢话，也不让别人说话。自己前一句话刚完马上又抢着说下一句话，并在话题连接的部分插入无意义的“所以”“而”等连接词，让自己的语言“外壳”水泄不通，难以让考官插话以做出适当的响应。技巧是基于新闻播报的本身特质之上的，想要学习新闻播报的技巧，首先要先了解新闻播报的概念。例如某考生这样说：“我要说的就是这些……所以……换句话说……”
二、禁忌反问
有些考生喜欢在考试中加入反问、设问等句式，由此想引起考官的关注，但这种问句一定要三思而后行，以免弄巧成拙。
三、禁忌夸大事实
考生在回答问题时，一定要切合实际，不可过于浮夸、不合逻辑。有的考生经常使用“众所周知……”“正如每一个人了解的那样……”等话语，似乎面试考场应该加入更多人。这样的说话易造成考官逆反心理：“我就不知道……”
四、禁忌用词不当
语义的确定性应适时而定。有些考生形成一种语言习惯，经常使用肯定或很不确定的词语。例如一些考生总是说：“肯定是……”、“是……”、“当然了……”；反问考官很多学生在考场喜欢引起考官的关注，特别喜欢在考试的现场反问考官，但是这样虽然让考官注意到了你，但是也会让考官反感，毕竟你只是一个学生，是参加考试的。另一些考生却老把“也许”、“可能”、“大概”、“差不多”、“还可以吧？”等挂在嘴边。这两种情况都应该避免。
播音创作表情达意准确与否，感受理解是基础。感受理解不准确，表达自然也不会准确。
“表情达意”从理解感受开始
播音创作表情达意准确与否，感受理解是基础。感受理解不准确，表达自然也不会准确。知觉的整体性和选择性有助于播音员概括、抽象出具有普遍意义的播出目的和中心思想，这可以加强播音的规整性、有序性和主次感，从而形成播音员的自我感受，对稿件内容深层意蕴有独到的审美认识和感悟，成为有声语言表达准确性的内在依据。(6)把握基调：把握基调实际上是要理解与表达的统一，播音基调和稿件基调的统一。
播音主持艺考分为“统考”（又叫“联考”）和“校考”，“统考”就是各个省的教育考试院***的统一的考试，而有的省份则不统一***考试，大家就直接参加校考。像山东省的美术、广播电视编导***是有省考试院***的统一考试；这样的说话易造成考官逆反心理：“我就不知道……”四、禁忌用词不当语义的确定性应适时而定。而播音主持、空中乘务等***，就需要参加各个大学***的校考。
无论是“统考”和“校考”，考试的内容是相近的，包含以下几大考试内容：
1.稿件朗读
这项内容，目的是考察考生的语音面貌、发声状况及基本的朗读能力。考试的时候随机抽取一道考题，给评委老师朗读出来抽到的散文、诗歌、小说选段等内容。
2.主题讨论
这项内容主要是考察考生的逻辑思维和即兴表达的能力。会在考场中抽取一道话题，然后围绕话题展开构思和表达。
3.自备文学作品朗诵
无需抽题，自己准备一篇诗歌、散文、小说片段、寓言等文学作品，自己准备的稿件怎么也更出彩，更容易获得老师的青睐？那就要选择比一般叙述性稿件感情更为浓烈，情节更为曲折，形象更为生动，表现手法也更加多样。
4.新闻播报
在考场内抽题，然后播报抽到的一段新闻、通讯等内容，考察考生对新闻稿件的把握程度。
5.即兴评述
通过设置一些的话题，来进一步考察考生的新闻素质、新闻敏感和***素质，让考生能够进一步充分展示其个性及特长。
6.回答主考提问
通过提问交流互动环节，进一步考察考生的素质，使考生能够有充分展示其个性和内在素质的空间。
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