抬高学生服生产企业准入门槛，根据实际情况制定严格的准入标准，选择质量保证体系健全、产品质量优良、企业信誉较好的合法企业作为产品供货企业，同时建立不合格企业的“黑名单”，确保将不符合质量标准的学生服彻底拒于校门外。
进一步加大学生服质量监管力度，大幅度增加抽检比例和频次，联合教育、工商等部门，从源头面料的染整到销售渠道、加工环节等实行全过程监管，一旦发现问题产品立即召回整改，并严肃处罚，确保学校不再出现“毒校服”问题。
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进入21世纪10年代中期，各高校学生们的校服是否有必要存在，如果存在是否与以往年代校服不同，是否与国外学生服装有所区别；如何把握高校校服设计脉搏.
高校学生对自己的校服所持观点，得出不同结论并根据这些要求进行探讨高校学生服问题的研究，并通过款式色彩材料尺寸上的设计力争表现出符合中国国情，深受90后00后学生们喜欢，注重简洁、大方、美观的新型校服。
一个***的校服是文化、教育、历史的缩影，它不仅是一种有效的教育和管理手段，同时也反映了一所学校甚至一个***的办学宗旨和学生的精神面貌。从上学期开始，学校下大功夫整顿早操，取得了明显的收效，同学们肯定也从早操中感受到了获益。男女区分的校服，有助于学生身心的健康发展，形成良好的性别认知。美观时尚的校服，则有助于学生养成自尊自信、优雅从容的良好气质。
不客气地说，中国式校服是教育改革中保守顽固的堡垒之一，已经到了非改不可的时候
学校校服是学校为了规范管理，统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装，一般学校校服都有该校校徽，也直接影响到学校形象。
中国大陆的学校校服主要是运动服和统一制服，只有少数学校的已更新为西式制服。台湾、香港的校服通常为水手服、制服或旗袍。
能在一定程度上减少家长对服装的投入，但也存在着“乱收费”的现象。
学校校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。小学生校服订做工厂
可以使学生产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。
学校校服早起源于欧洲。而诸如此类校服设计的作品，如若能够被采用，并应用到教学中去，笔者认为，它的意义不仅仅是换了一身校服这么简单。当时由于导致部分家庭生活艰难，学校为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，同时也不使那些家里生活条件好的学生在学校炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。就世界上大多数***而言，男装的校服一般为西服、衬衣和西裤，女装的校服除着不同***和不同的学校都有很大的变化。中华人民共和国的部分公立小学、初中、高中规定学生必须每日穿着校服，在非沿海地区款式基本上以运动服为主，而在部分沿海城市会配发制服。
韩国的校服我们都知道是非常的潮流的，而对于日本的校服我们也较为熟悉，那么日本校服和韩国校服是不是相差不大？对于这个问题，我们可以一起来探讨下：
日本：日本的校服对学生来说不仅仅是学校的标志，还是时尚潮流的风向标，甚至成为学生们择校时考虑的因素之一。校服的实施，不仅有利于教学管理的统一化、规范化，而且对学生心理的健康发展也起着不可忽视的作用，应与校园环境相协调。尤其日本女学生的校服，因为根据水手制服的样式而来，所以取名为“水手服”。冬季校服会配以统一的毛衣或者外套，下身无论冬夏，皆为膝上短裙。男生的校服则是典型深色立领装，类似中山装。小学生校服订做工厂
韩国：韩国校服在款式上较为西化，夏季上身为短袖衬衫，部分校服配以领带或领结，女生下身为及膝裙，以保暖的毛质紧身长袜代替长裤，男生为长裤。春秋校服上身为长袖衬衫，外罩各色西装外套或毛衣，女生下身为及膝裙，长厚毛袜，男生为长裤。小学生校服订做工厂
