养不教，父之过。
玉不琢，不成器。
爱之深、责之切。
严父出孝子，慈母多败儿。
别把孩子当成摸不得、碰不得的稀有动物。
越是稀有物种，生命力越弱。
你舍不得教育孩子，社会会狠狠地教育他！
与其等待孩子将来被社会敲打得头破血流，
不如从小教孩子有所敬畏，敬畏生命，敬畏尊长，敬畏规则。
为了给孩子们带来安全感
不如趁早让孩子有一段终生难忘的成长经历
提高学生的集体意识、团结意识、纪律意识
培养学生的***主义、集体主义，
教育学生学会感恩，学会自强，
从而提高他们的综合素质。
感恩、敬畏、参与、温暖
实践是好的教育
在这里，
没有懒虫、没有淘气蛋、更没有胆晓鬼，
每个人都是小站士，
面对任务和困难，坚持、努力、不放弃！
这才是有为少年该有的模样！
俗话说：一分耕耘一分收获，闪耀背后是辛苦的付出，只有努力才有更好未来。然而，还是不是努力就会有收获呢？有些家长发现自己的孩子明明很努力，成绩却不好，为什么呢？
因为，他们可能在假学习、假努力，
有时候孩子的“努力”，
不过是自我感觉良好。
大人和孩子，都可能“假努力”
假“勤奋”真“懒惰”
低质量勤奋掩盖下的真懒惰
“假努力”的成果是低质量的、无效的
真正的勤奋是做的事
时间不是衡量勤奋的标准
父母不要以为只要孩子一天到晚坐在书桌前，
就是“好好学习”
长时间学习不等于深度思考，也不等于学进去了。
长时间的学习可能是因为发呆，黄埔夏令营军校，看手机。
孩子们表演勤奋，怎么办？
父母要在行动上重视起来，
抱怨和唠叨表示“关心”，
其实也是一种“伪关心”。
摒弃孩子“假勤奋”“真懒惰”
拒绝孩子们
慵懒、拖沓、逃避、厌学、抱怨
没有什么比让孩子参加一次军事夏令营更有用了！
这个暑假，低成本改变孩子的坏毛病
好学生与好孩子会让家长、老师、亲友们都很喜欢，他们在家里是个活泼开朗又懂事听话的好孩子，他们在学校是个勇敢、聪明伶俐的学生，学校的各项活动都有他的身影。得奖状呀！得大***呀！班级里的各项活动都是有他的，这样的孩子家长都特别有面子。
如果孩子在学校表现的不怎么样的话？家长该怎么办呢？这里我和各位家长分享一个理论，多元智能理论。
我们必须知道孩子是优势多元智能的一个综合体，出现这样的情况说明孩子还没有发现自己的智能点，这个时候家长是应该感到惭愧的，说明家长没有发现孩子的优势智能在哪里，你不知道他的优势。
如果孩子在学校表现不怎么样的时候，家长切记，你永远和孩子是站在一起的，在外人面前，在孩子面前，你始终如一的和孩子站在一起，是同一个战线，然后呢，当这个事情过去了之后，找个合适的环境和时机温柔的告诉孩子，你觉得孩子哪些方面做的还不够好，正确的思维模式是怎样的，和孩子有个交流。
我们是爱孩子的，是无条件的爱孩子，我们不能说：孩子，这件事情很好，所以，我们很爱你，当这件事不好的时候我们就不爱你了。我们不能因为孩子的成绩、外貌、身高等去决定爱不爱孩子，我们应该给以孩子更广阔的天地，培养他，让他能更好机会去发现更的自己。
让孩子参加一次夏令营
既是给孩子一次***的机会
也是给自己一次学会重新思考
如何帮助孩子更好成长的机会
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