广州市星语特教连锁机构是广州市成立早、规模大、训练系统的***机构。星语特教成立于2003年，是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行***训练的非营利性民办非企业单位，目前分别在广州市白云区、荔湾区、番禺区、天河区、花区、从化区以及佛山、东莞共建有直营训练中心十一处、技术支持覆盖深圳、南京、长沙等城市，场地面积超过一万平方米，***教师百余人。******机构加盟价格服务***
一、构音障碍
发音准确性上的问题我们一般称为构音障碍。我们知道发音也是一种动作，主要是通过呼吸提供动力带动声带振动或在口腔形成空气振动，然后通过口、鼻腔的（舌、腭、咽等）对共鸣进行调节，从而产生不同的音素。除了送气不送气，声带是否震动，每个基本的发音动作（音素）的区别主要共鸣的区别，也就是这些共鸣动作的区别，这都就要求每个动作都要很才能区别彼此，而多数构音障碍都是这些共鸣结构或功能的区别。
3、原发性构音障碍：一般表现为没有其他方面的异常，只有发音方面的问题，这主要是由于发音的功能问题造成的，表现上也多种多样，有的是大多音都发不准，有的是特定音发不准，如L音不准、d、t不准、前后鼻音不准、平舌音翘舌音不准等等。
常见的造成构音障碍的原因还有语言发育迟缓、某些脑***或损伤、理解或认知障碍等，这些原因除了会造成发音的问题还可能造成理解上的问题，实际上理解认知上的问题和发音上的问题是互相影响的，如果理解认知上有问题，往往会影响发音动作的正常练习，不经过足够的练习，相关部位的肌肉功能达不到准确发音的标准自然无法得到准确的发音，而且随着年龄的增加，发音的功能逐渐固化，加上错误发音已形成习惯，就更难改善了
从儿童已会发的音入手训练儿童发音。
在我们接着的个案中，有些患儿只会说几个词，如“爸爸”、“妈”、“奶”，而且也会应用。让他模仿b、a、l、m-a音，他就发不出，其他音就更不用说了。当时分析患儿情况后，我就决定从患儿能够发的音入手训练儿童的发音技能，对儿童进行长短音、组合音、声调的训练，同时使用含音的玩具、卡片做为语言训练的材料，在认知训练过程中训练儿童发音。在我一个月的训练中该患儿先后出现了六个新音节“棒（bang）”、“葡（pu）”、“马（ma）”、“喇叭(laba)”、“衣（yi）”、“菠（bo）”以及ba、ma、a、I的长短音和四声。并能用这几个词与训练者进行语言互动。如出示喇叭玩具，问其“这是什么？喇—”该儿童会接着说“叭”等。
4、交际困难：缺乏与人交往、交流。孤独症儿童因其语言能力的限制，常常会“自创”一些非常规的或不符合年龄的沟通方式。比如，用一些怪异的声音来表达不舒服，重复说某些短语或句子来暗示。
5、社交障碍：这是***患儿面临的问题。他们对周围的事物漠不关心，难以体会别人的情绪和感受，也无法正确地表达自己的情绪和感受。***患儿存在“思维盲区”(mind blind)，他们似乎认为凡存在于他们自己脑子里的东西，也一样存在于别人脑子里，彼此没有什么区别。即他们通常认为自己的感觉就是别人的感觉，但这并不意味着他们没有感情。
