广州市星语特教连锁机构是广州市成立早、规模大、训练系统的***机构。星语特教成立于2003年，是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行***训练的非营利性民办非企业单位，目前分别在广州市白云区、荔湾区、番禺区、天河区、花区、从化区以及佛山、东莞共建有直营训练中心十一处、技术支持覆盖深圳、南京、长沙等城市，场地面积超过一万平方米，***教师百余人。******机构加盟价格服务***
常见的语言障碍有很多类型，有些孩子说话不清楚，属于“构音障碍”。发音是需要大脑、口腔肌肉、喉咙、声带以及其他发育相互协调才能完成的一项看似简单、实则复杂的人类能力，上述任何一个出现问题都可能导致成长中的儿童说话不清，即构音障碍。
目前认为，两三岁的低年龄儿童出现的构音障碍多数会随着年龄的增长逐渐自我好转，对于年龄较大还存在构音障碍的儿童通过专门的发音训练多数也可以慢慢***。除了发音不清，构音障碍儿童在社会交往方面通常是正常的，而别是在目光交流、表情互动、身体肢体动作语言方面是恰当的，这可以帮助我们区别***和构音障碍。
（3）调查——调查儿童的语言环境、父母语言发展史和儿童以往病史等，都能够为诊断和提供帮助。
语言环境调查：儿童言语、语言能力的发展与其所处的语言环境，特别是家长、老师、同伴等人的语言能力和语言使用习惯有很大的关系。因而，了解儿童的语言发展背景，能够提供儿童言语障碍的一些信息。方法有与儿童的老师面谈，以了解儿童的学习、认知、交际风格等；与儿童的父母交谈，以了解父母对儿童教养方式、对儿童言语和语言障碍的看法以及父母的语言运用能力等。
家族调查：有言语病理***提出，言语、语言障碍往往有家族倾向，因此，调查该类儿童父母以及亲属的语言发展史或许能为诊断评估提供帮助。
为了训练能够做到因地制宜，前期的评估必不可少。这是一个精细的过程，***的评估师将以一对一、一对多的形式，通过观察、对话、游戏等方式评估孩子的生长发育、动作发展以及对视、安坐、回应、模仿等核心能力，然后根据孩子的能力发展状况制定针对性的***训练方案。经过一系列评估、方法调整、再训练的循环，一般孩子都会有令人欣喜的进步。
随着儿童模仿能力的提高，可训练连续的两步、三步动作模仿以及听口令做动作。
模仿嘴部动作
在我们接触的有发音障碍的孤独症儿童中，大部分存在嘴部活动的缺欠，有的不会用嘴呼气（进行吹的活动时漏出口水）、有的不能裂嘴，有的嘴唇合不拢……这些障碍直接影响到孩子发音和发音质量。要想让孩子正确说话，必须对他们进行嘴部活动的训练。无语孤独症发音是正常的，只是长期没使用，不灵活、不协调。对他们来说，只有加强嘴部活动练习，才能顺利地进行发音训练。 嘴部动作模仿练习，是模仿练习中比较难的一步。一是他们只看到训练者的动作而看不到自己的动作；二是多数儿童意识不到自己的发音。训练可以设计一些游戏活动来进行，这些游戏既可以达到活动发音的结果，又能使孤独症儿童通过眼和耳的感觉，得到愉快的体验。激发患儿参与的积极性。如呼吸练习，让儿童模仿吹彩色纸片、吹倒积木，使用吸管在装水的杯子里吹气泡，吹燃烧的蜡烛等。张合颌关节训练，设计学老虎叫的游戏。设计舔食游戏训练儿童舌头的灵活性。…这项技能是发展孤独症患儿语言发育所必须改善、训练的项目。
