儿童孤独症诊断标准
有限的，严格的和重复的行为模式，至少有以下之一：
社交互动，社交语言应用以及3岁以前出现的象征性或想象xing游戏中至少有一个发展延迟或功能障碍一种。沉迷于一种或几种严格的，有限的感兴趣的模式，但集中程度是不寻常强迫遵守某些特殊的例行或仪式行为而没有实际价值
1.刻板的，重复的行为（如拍手，扭动手指或复杂的全身动作等）
2.坚持不懈地沉迷于对象的一部分
3. Rett***或患有崩解性精神障碍的儿童无法解释儿童***的表现
***常用的方法
1.高频音乐疗法
可以协助***患者调整身体状况，大大改进孤僻的日子状况。这种疗法能把孤僻的症状缩小到很小的程度，它的原理在于通过刺激听觉系统，达到刺激大脑的意图。
2.其他疗法
针对***，临床上也有***yi治的，可是这一般都不赞成使用，究其原因，由于对***患儿采取***yi治，反而会起到相反的作用，因而在这类脑安排***性***的影响下，产生后遗症的概率将大大添加。
孤独症患者一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。孤独症患者常见的表现：
孤独离群，不会与人树立正常的联络，便是缺少与人往来。沟通的倾向，有的患儿从***时期起就体现这一特征，如从小就和爸爸妈妈亲不亲，也不喜爱要人抱，当人要抱起他时不伸手体现等待要抱起的姿态，不自动zhao小孩玩，他人找他玩时体现逃避，对呼喊没有反应，总喜爱自己独自活动，自己玩。
针对孤独症讲讲早期应该怎样干预与zhi疗孤独症患者的方式方法。
干预越早越好，确诊患儿立即干预，对ke疑的患儿也应及时进行干预。使用有循证***证据的方法进行干预。多项研究表明，将发育理念和行为干预策略整合在对ASD患儿的早期干预中，可以有效改善他们的发育水平、适应功能和语言能力。
干预应该是quan方位的。早期干预的目标为促进发育总体水平的进展，既包括对ASD核心的社会交往和情感交流缺陷的干预训练，也要同时促进患儿身心发育、智能、生活自理能力提高、滋扰行为减少和行为适应性方面的改善。强调和鼓励家庭和抚养人积极参与干预。应该对家长进行quan方位支持和教育，提高家庭在干预中的参与程度。社会资源开办的日间训练和教育机构众多，妇幼***机构负有管理和规范的责任。保证每天有干预，每周的干预时间在20 h以上，干预的整个时间以年计算,早期干预疗程持续2年及以上。
