足够高的数据采样率保证了实验结果的精i确度，同时可以轻松解决许多传统实验室无法解决的涉及到连续快速变化的量的各种实验；后，数字化探究实验平台的软件部分具有强大的数据处理功能，可以帮助学生轻松的对实验结果进行分析处理，让学生通过探究实验对科学规律进行再发现，使理科实验教学得到大大的简化，真正体现了新课程改革的核心理念。数显传感器特点：1、***的A/D转换技术和智能滤波算法，在满量程的情况下仍可保证输出码的稳定。
数字化探究实验室的特点
实验设计“***化”
数字化实验由传感器和数据代替人眼读取数据，用计算机软件取代纸笔方式手工记录数据，计算机软件代替人脑对数据进行简单统计、处理和分析，使学生摆脱了繁琐的计算过程，能够直接把测量数据的变化过程通过“待测物理量──时间”图象直接显示出来，直观地看出物理量之间的变化关系，使学生摆脱了手工作图的繁琐和作图不准确而造成的实验错误，从而让学生能够将更多的时间、心力用于实验设计，用于探究和分析，用于验证和修改假设，从而有利于更好地理解概念，掌握规律。（数据来源《教育统计年鉴》）但是，在目前进行的上述理科实验考试中，存在着两大问题。
当实验设计成为学生思考的中心与***，可以提高学生进行实验探究的兴趣。
2008年成立安科隆科技，专精数字化实验室、探究设备，传感器制造。是一家集研发、生产、服务于一体的***生产企业。
目前***教育改革，为了提高学生的实验学习能力，我们不断研发升级此类产品。
数字化实验室运用实时测量、数据采集、数据分析和智能控制等***技术，实现了中学理科实验教学与信息技术的全i面整合，适合于中学理科新教材，能够完成新教材要求的数字化物理、化学、生物等各学科实验。
安科隆科技，专精数字化实验室、探究设备，传感器制造。是一家集研发、生产、服务于一体的***生产企业。欢迎新老客户来电咨询！
不能读取条码?有几种可能的原因：1）没有打开识读这种条码的功能。1、***在课程改革对科学教育的反思，当时一直强调学生科学素养、问题解决能力、创造性思维的培养，强调科学探究。2）条码不符合规范，例如缺少必须的空白区，条和空的对比度过低，条和空的宽窄比例不合适。3）阳光直射，感光器件进入饱和区。4）条码表面覆盖有透明材料，虽然眼睛可以看到条码，但是识读条件严格，不能识读。5）硬件故障，和你的经销商联系进行维修。
