我们可以与家长朋友算一个账，我们的孩子每天在机构中的时间是多少，在家里的时间又是多少，孩子与老师在一起的时间长还是与家长在一起的时间长?答案是很清楚的。家长将一切希望寄托于老师或机构的想法是不可取的。孩子每天大部分的时间都是与家长在一起，更多的是从家长处获得知识。无论是好的行为还是不好的行为通常都与家长教育方式方法有关联。3、很少发问：除了强迫性的行为表现外，他们很少会提出问题来发问。
过于重视儿童会几个项目而忽视儿童能力的提高，只看局部而忽视整体。孤独症儿童的训练普遍存在一种现象，尤其是低功能的孩子，项目简单，而且很多项目在实际的生活中应用得很少。家长面对这样的项目存在两种心态：一是对教师制定这样的计划不理解，认为如此简单的计划会妨碍孩子的进步;二是家长会简单的按专业教师制定的计划去训练自己的孩子，却不知道该项目的目标。他们会告诉教师，孩子会什么项目了，什么项目可以正确反应多少次了。感统室有着多种训练目的，对自闭症患者来讲能够起到非常大的作用，自闭症学校老师在使用过程中，一定要采用正确的方法训练，能够有效的把感统室提升到大化的环节。在这里要提醒家长，训练过程中，关键是看儿童的某一方面的能力是否达到了，是否可以轻松的学会一种新技能。
自闭症康复中心提醒家长陪读须知那些事：1、为了避免影响正常教学，请家长每天带孩子按时上课，大课迟到15分钟就不要进教室上课，上课前为孩子准备好上课所需的学习用品(具体所需由任课老师安排)。2、上课时间，家长必须将手机关机或调成振动，不得在教室内接听电话，不得窃窃私语，不得频繁出入，不得以个人主观意识左右老师教学(如有意见请在课后，或者在家长会时提出)，更不得对孩子进行打骂。1、玩耍与活动的特征：出现重复行为或有固定特殊的玩法，无法玩。
治自闭症不一定要到医院去才能够治好，其实通过一些传统的方式一样的能够有效的改善孩子的方法。比如：用心理调适治心理障碍自闭症通常十分有效。比如带孩子回访四合院，看望以前的小朋友;多让他参加集体活动;同时带他去逛逛公园、看看动物，游览祖国的大好河山。这样就会使他渐渐从自闭症中解脱出来。温柔而有趣的动物对治自闭症非常有效。通过上述的方法能够有效的帮助自闭症患者的康复，而且自闭症学校在培训家长过程中，都会提倡家长使用上述的方法。通过上述的方法能够有效的帮助自闭症患者的康复，而且自闭症学校在培训家长过程中，都会提倡家长使用上述的方法。
