品德教育的名利性还体现在整个教育中的科学主义教育主导一切的倾向。杨东平以为，教育中的科学主义趋向，使之片面的名利主义导致教育价值的失衡，在教育结构、教育内容等方面只注重天然科学教育，构成教育教化功用的削弱和人文内在的流失和遮蔽，然后影响教育主旨和教育功用的***完结。五华县青少年启发培训学校是经过广东省部门批准成立的专门针对问题青少年心理及行为矫正的培训学校，惠州青少年教育学校，是广东省青少年军校东莞启发训练营的延续。
21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，对于学生***现象，学校、老师和家庭都应从学生健康成长出发，龙岩青少年教育学校，对自己的教育方式进行调整，从长远来讲，青少年教育，则要改变教育管理体系、评价制度，不能只盯着学生的分数。五华县青少年启发培训学校是目前粤东地区一所针对问题青少年行为及心理进行矫正的培训学校，佛山青少年教育学校，学校配有完善的教育培训设施和雄厚的师资力量以及优良的管理人才，为需要帮助的问题青少年的成长保驾护航。
名利主义德育观有个人名利主义和社会名利主义两种体现。个人名利主义把品德教育看作完结个人某种名利主义意图的东西，社会名利主义把品德教育了解为处理各种社会实际问题的“灵丹妙药”。尽管这也是培育人，但忽视了品德行为主体本身的本质、涵养以及价值完结，因而品德教育成了无“关心”的教育、无“爱”的教育，乃至无“人”的教育。五华县青少年启发培训学校是经过广东省部门批准成立的专门针对问题青少年心理及行为矫正的培训学校，是广东省青少年军校东莞启发训练营的延续。
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