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是什么东西影响着远程授课的质量?远程授课成败的关键因素到底有哪些?

在我看来，远程教师、在线助教、系统功能、网络带宽、这几个因素是远程授课成败的关键。

远程教师

远程教师是一个暂新的岗位。在传统教学情境中，即便是一位 非 常 优 异教师，也不能在实时在线教学中成为一位的远程教师。这是因为，一位远程教师除了要具备良好的教学素质之外，还要对在线传播和远程教学具有深刻的体验，对于远程通讯与沟通能拿捏好， 轻 松 驾驭。

一位有经验的远程授课教师，不只要熟练掌握系统和平台，而且还要有良好的现场感和在场感。尽管与听众分隔异地，远程教师要有与远端听众同在一处的感觉，要如同大家在一起一样，及时调动听众参与的积ji性和主动性，时不时地与听众展开互动。假如没有了良好的在场感，那么，远程授课就如同授课者的内心独白，这样的远程授课，自然很难取得预期的 效 果 。

为此，在远程授课的时候，我时不时地会问远端的听众，“听清楚了吗?”“听清楚的请举手”。这样，你能给远端的听众一种感觉，你一直在关注着他们。

在线助教

在大学里，助教是很重要的一个岗位。可惜，现在大学里很少助教岗位。在线助教，在今天，在远程教育和在线学习迅猛发展的今天，可以说成了一种 稀 有“物种”，远程教育机构和在线教育企业 非 常 迫切地需要有经验的在线助教，然而现在的大学一时却又 难 以 培养职场所需要的类似人才。

在主讲教师准备课程的时候，在远程授课之前，在线助教是主讲教师的好帮手。他/她需要协助主讲教师备课，帮助主讲教师熟悉远程教学平台和系统，代理主讲教师准备相关材料，等等。在远程授课之前，主讲教师和在线助教的精诚合作为远程授课奠定了坚实的基础。

是远程授课过程中，在线助教显得很 重要。一方面，在线助教要协助主讲教师准备开课前的 一 切 准备，大岭山镇网络教育，包括设备与系统的调试、材料与讲义上传、学习者清单、事先准备好的问题、教学议程等等。至于，在线助教有时还需要担任主持人的角色。另一方面，在远程授课过程中，在主讲教师讲授完毕之后，在线助教还要成为主讲教师和远端听众的中介与桥梁，***和引导对话、沟通与交流。

因此，有一位 非 常 熟悉系统和平台，并对zai线辅导和在线主持 非 常 熟练的助教，相信会给远程教师和听众以很大 的帮助，并使远程授课的 效 果 能得到 保 证。

系统功能

视 频 会议系统和实时在线教学系统很像，但是两者并非一回事。尽管其内核是一样的，都是基于 视 频 和音频的实时通讯系统。相对而言，前者 更 侧重会议，后者则侧重教学与互动，它们在业务流程上并不相同。因此，对系统的要求也不相同。所 有 的系统，各自的功能并不 完 全 相同，在数据压缩与传输 技 术、用户界面、目标市场与 核 心 业务等方面也各不相同，各具特色。

但是，从总体来说，这些系统应当是对传统会议和教学业务流程的数字化和再造，这就对软件工程师提出了严峻的 挑 战 。因为，一个系统对用户业务流程的契合度，在很大 程 度 上决定了用户体验，而良好的用户体验是产品成败的前提。

因此，有些系统也许适合于在线会议，而另外一些则可能适合于远程教学;有些也许很适合小组或小范围群体进行对话和沟通，而其他一些则可能比较适合较大规模的教学和研讨。

进一步讲，不同的用户以及用户的不同使用习惯，也许会对不同的会议系统或远程教学系统提出不同的要求。为此，在我看来，这些 视 频 会议系统或实时在线教学系统，应当结合具体的应用场景和不同的业务，细分和设计 专 门 的应用形式，以便 更 好 地为不同需求的客户提供 更 好 贴心、个性化的服务。

网络带宽

很多人抱怨 视 频 会议系统不好，或者抱怨实时在线教学平台质量不好。其实，这很可能是冤枉了它们。用流行的话说，这些 视 频 会议系统和实时在线教学平台，躺着也中枪啊。

记得去年，在约旦举行的阿拉伯教育峰会上，在谈及网络基础设施的时候，主张zheng府应当 高 度 重视网络基础设施的建设，解决校校通、村村通的问题，网络教育含金量怎么样，在我国教育信息化进程中，三通两平台中的一通，就是解决“连通”的问题。但是只是连通还是远远不够的，因为随着用户数量的不断增加，带宽 必 须 要同步增加，否则网络速度还是 难 以 为继。

充分准备

有时候课前准备不 充 分 也是一大罪魁祸 首 。有的时候，远程授课 效 果 不尽如人意，一个重要原因就是远程教师准备不 充 分 ，对于系统和平台应用不熟练，紧张，导致手忙脚乱，不知所措。

我印象很深刻的次，是去年4月中旬，我在广州，应教育bu高校教师网络培训中xin之邀请，用他们的实时教学系统为各地1200位高校教师讲《微课：设计、开发与应用》。

那天，我提前半个小时就开始登陆，但是我一直登陆不进去，眼看着开讲的时间一点一点临近，我还是登陆不进去。后来，我 干 脆 给主持人打电话，结果，她告诉我，她也进不去，正在想办法。后来，总算是赶在预定的开讲时间进入了会议系统。

急急忙忙开始讲，可是，我忽然遇到了新的困难。因为我一直在想办法登陆进去，所以也就没来得及测试音频。等到我开始讲的时候，我的耳机里传出来我自己讲话的回输。也就是，我讲一句，耳机将这一句话回输十八遍，这是一件 极 为 痛 苦 的事情，它几乎让人无法正常思维。

因此，在我看来，开展远程授课的时候，应当做好 非 常 充 分 的准备，并要准备应急预案。有一次，我正在为一所师范大学的教师远程授课，突然，我所在的街道整体停电了，这简直让人始料不及。我一边抱着电脑往机房冲，一边拨电话告诉对方情况。

这可能有几个方面的原因：市场上我们可以看到的产品不少，但是好产品实在太少。好的产品也 必 须 用好才成，在线教师和在线助教 非 常 重要。如果一次使用，商家无法给用户以良好的体验，网络教育学历有用吗，这个产品的口碑就很难好。第三，这的确不是一件容易的事情，因为这是在改变人们的习惯，正如快的和嘀嘀打车所做的事情一样。第四，用户和市场其实都需要时间培育。

网络教育的工商管理***到底好不好就业，可以分为两个方面来看，一是网络教育方面，二是工商管理***方面。下面就来针对这两个方面分析一下。

首先，工商管理***。工商企业管理***是具有很广的适用性的、社会经济各领域有广泛需求的***。我国经济建设的快速发展和现代企业制度的建立使工商企业管理***大有用武之地，社会各领域、各单位也需要大量的管理人员，管理***毕业生在就业市场一直供不应求，职业经理人市场的培育和发展为工商企业管理***毕业生的未来提供了更广阔的发展空间。所以，工商管理***是好就业的。

再来，网络教育方面。对于希望从事工商管理方面工作的***来说，网络学历教yu无疑是选择，可以选择工商管理高起专、专升本二个层次就读，以实现自己的职业生涯华丽转身。网络学历教yu不受时空限制，通过网络就可随时随地学习。只要学生能够按照要求完成所选择的网络教育***各项课程，就可以获得***认可、教育bu电子注册的高等学历，非常适合时间和精力都非常有限的***在职学习，且可满足就读者拿学历和提升工商管理***技能的双重需求。

努力学习、终身学习，是现代人的座右铭。不管是自身素质的提升，还是工作能力的增强，乃致整个民族的傲立，都离不开学习。学校教育仅仅是学习的开始，树立终身学习的理念，一生毫不放松对知识的追求，应该成为每个人在学习上的目标。

会学习的人，永远不会被淘汰。

随着我国教育的发展， 各 种 形式的继续教育纷纷出现在公众的视野，其中比较受欢迎的就是网络教育。网络教育是利用网络来学习，并进行考试获 取 学 历 zheng书的一种继续教育方式， 非 常 方 便。但是目前社会上有很多非 正 规 机构，打着网络教育的名义进行诈p。这时，对于有意向参加网络教育的职场人员，就需要格外注意区分，网络教育是什么意思，防 止 财产与精神的损失。那么网络教育***承认学历的大学有哪些呢?

目前来说教育bu批准了68所高校开展远程教育试点。

教育bu批准可以开展远程教育的高校包括：

北京大学、清华大学、中国人民大学、中国科学 技 术 大学、南开大学、上海交通大学、南京大学、复旦大学、同济大学、电子科技大学、华中科技大学、江南大学、西安交通大学、天津大学、浙江大学、东北财经大学、北京科技大学、北京航空 航 天 大 学、哈尔滨工业大学、北京理工大学、北京邮电大学、中国农业大学、北京中yi药大学、北京师范大学、北京交通大学、北京外国语大学、北京语言大学、中国传媒大学、 中 央 音乐学院、对外经济贸易大学、大连理工大学、中国医科大学、东北大学、吉林大学、东北师范大学、东北农业大学、上海第2医科大学、华东理工大学、东华大学、华东师范大学、上海外国语大学、东南大学、厦门大学、福建师范大学、山东大学、中国石油大学、郑州大学、武汉大学、中国地质大学、武汉理工大学、华中师范大学、湖南大学、中南大学、中山大学、华南理工大学、华南师范大学、四川大学、重庆大学、西南交通大学、西南科技大学、四川农业大学、西南大学、西南财经大学、西北工业大学、西安电子科技大学、陕西师范大学、兰州大学、 中 央 广播电视大学。

经过以上高校培养，达到本、 专 科 毕业要求的远程教育学生，可以获得相应高校办法的毕2业证书及学1位证书，***承认学历。

目前来说，只有以上高校网络教育学院颁发的毕2业证书与学1位证书才是***承认的，对于有意向报考网络教育的人来说，1 定 要看清楚报的是哪所学校，防 止 拿不到***承认的学历与学1位证书。 以上信息 只 供 参 考 详情报读了解东莞宏扬教育