吃饭时:
? 人齐开饭。不能菜一上桌,长辈还没到齐,就自己先开吃了。
? 长者先,幼者后。吃饭时,要让长辈先入座,先动筷子。
? 坐姿要端正。吃饭就要安稳地坐在椅子上吃,好多孩子可能养成了边吃边玩的习惯,吃个饭,到处跑,其实,如果父母跟他明确规则的话,孩子是能听进去的,慢慢就能改过来。
? 安静进餐。吃饭时不要大声喧哗,尽量减少吃饭的各种声音,不要用筷子敲打碗碟。
? 优雅进餐。不能因为自己喜欢吃,就把菜盘搬到自己跟前;也不能用筷子乱翻盘中的菜。嘴里有食物的时候,不要讲话,这样是不礼貌的。
? 不能乱吐残渣。小一点的宝宝,吃饭时动作还不熟练,常常把饭菜弄得到处都是。不过,大一点了,就要让他知道,不能乱吐残渣了。
另外,吃饭后,也同样可以让孩子一起收拾餐桌碗筷。
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1.树立良好的范例
(1)家长的范例。家长对别人、对孩子要做到礼貌待人。如让孩子为你做一件事时,不要用命令的口吻,应说“请你……”,做完了要说:“谢谢你”或可说“你帮了我的大忙,谢谢你了。”
(2)家长可以利用周围讲礼貌的事例作为范例。如你与孩子一起下楼时,恰好邻居的孩子上楼,他主动地站立一边为你们让路。这时就可抓住时机说“你看××多有礼貌”。
2.进行练习
良好礼貌的形成需要一定的时间,要通过反复练习才能得以巩固,成为习惯。
(1)为***创设讲礼貌的情境。在日常生活中,在孩子与***交往的自然环境中,要不失时机地、随时随地训练孩子有礼貌,形成一种彬彬有礼氛围。
(2)进行专门的练习,如指导孩子练习礼貌地接待客人。客人来了会说“您请”,“请进”,给客人倒茶,自然大方地回答客人的问题……客人走时要送出门,并说“再见,欢迎下次再来”。
3.对孩子的礼貌行为及时做出评价
如可以点头、微笑、语言等来表示赞扬和肯定。对孩子不礼貌的言行更要及时批评,并指出不礼貌的后果,使孩子对不礼貌的言行产生厌弃的情绪......这样的话,孩子们就会从心里自己抵触这些行为,就会减少说脏话的习惯。
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思维上的差异
在学校里,不难发现,数理科目较强的大多数都是男孩子,这是因为女孩子在空间思维和抽象思维方面较弱于男孩子,她们在感知物体形状、选择正确路径和数理方面的学习比男孩子困难。而学习数学知识必须***用抽象概念,这时女孩的语言强项便派不上用场了。因此,父母在女孩的这一特点方面,需要有意识地对其进行培养和锻炼。
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