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南京永创教学仪器设备有限公司

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南京永创教学仪器设备有限公司是集科研,设计,生产,经营,销售为一体的教学仪器专业公司.企业注重产品质量与服务,通过了ISO9001质量管理体系认证,是南京市‘重合同,守信用‘企业,在<中国质量万里行>3.15‘重质量守诚信,讲信誉‘活动中入选‘质量,信誉双保障实施企业‘.是中国教学仪器设......

水土保持(流失)演示仪 中小学科学探究实验室仪器模型设备

产品编号:2442175                    更新时间:2020-08-14
价格: 来电议定
南京永创教学仪器设备有限公司

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  • 主营业务:教学仪器,高中通用技术实验室教学仪器设备,中小学科学探究实验...
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产品详情

水土保持(流失)演示仪 中小学科学探究实验室仪器模型设备

 

实验目的:
    1、观察不同土样被同时冲淋后的水土流失情况。
2、认识植被的根系对水土保持的原理和重要意义。

实验器材: 
水土流失比较实验仪、多种土质、水。

提出问题:
对不同的土壤来讲,为什么水土流失会不同呢?

猜想与假设:
多种土质被雨水冲淋后,结果可能差别很大。

实验过程:
1、观察仪器的基本构造和作用。
2、将根系密集的土样、普通的壤土、沙土,分别放入塑料盘的三个槽中,土层厚度基本相同,并用相同的力量压实。
3、将水阀关闭,再向桶内注入半桶自来水。打开水阀,观察在等水量、等高度、等时间的冲淋下,不同土样的流失状况有什么不同。
探究问题:
1、系统中有几种土样?这些土样有什么差别?
2、比较模拟降雨中有哪些相同条件?
3、模拟降雨后,三种土样的状况有什么差别?为什么会有这些差别?
4、根据实验分析想象自然界中,哪些环境下水土条件可以保持得好,有利于生态的良性发展?哪些环境下水土条件容易被***,***于生态发

展?会产生哪些自然灾害?


实验结论与体会:
(以下由学生总结并交流,也可由教师引导得出。)

 

 

课外活动:
1、为什么要年年大兴绿化?
2、植被***和灾害天气、沙尘暴兴起有什么关系?

注意事项:
实验前应将土表整平,实验时,要控制好水的流量,注意环境卫生。

邮箱:zhanglz@  手机:13913979890    ***:397636566
 

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