人际关系敏感期
4岁的琪琪比较害羞，由于爸妈工作调动，来到新的***园后，都没有怎么交到朋友。***园老师发现后主动带着琪琪跟其他小朋友玩，让琪琪和小朋友们分享了玩具，很快地，他就交到了新朋友。
***解答：孩子从一对一交换玩具和食物开始，到寻找兴趣相投的伙伴，再到和自己的朋友相互依恋。
从2岁~5岁这段时间内，孩子就在开始逐步建立自己的社交圈，一些社交行为也在这个阶段开始建立并形成。
育儿建议：在孩子相处时，难免会引发矛盾、想要控制对方等，这在年幼的孩子中时常发生。
所以，在交朋友的初期就要建立规则，比如家长首先要教会孩子怎么和人友好相处，尊重对方，不能有制约朋友的想法等。
此外，在遇到矛盾时，如何处理等都需要孩子去学会和实践，如何磨练自己的社交能力是这一时期的***。
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1.树立良好的范例
(1)家长的范例。家长对别人、对孩子要做到礼貌待人。如让孩子为你做一件事时，不要用命令的口吻，应说“请你……”，做完了要说：“谢谢你”或可说“你帮了我的大忙，谢谢你了。”
(2)家长可以利用周围讲礼貌的事例作为范例。如你与孩子一起下楼时，恰好邻居的孩子上楼，他主动地站立一边为你们让路。这时就可抓住时机说“你看××多有礼貌”。
2.进行练习
良好礼貌的形成需要一定的时间，要通过反复练习才能得以巩固，成为习惯。
(1)为***创设讲礼貌的情境。在日常生活中，在孩子与***交往的自然环境中，要不失时机地、随时随地训练孩子有礼貌，形成一种彬彬有礼氛围。
(2)进行专门的练习，如指导孩子练习礼貌地接待客人。客人来了会说“您请”，“请进”，给客人倒茶，自然大方地回答客人的问题……客人走时要送出门，并说“再见，欢迎下次再来”。
3.对孩子的礼貌行为及时做出评价
如可以点头、微笑、语言等来表示赞扬和肯定。对孩子不礼貌的言行更要及时批评，并指出不礼貌的后果，使孩子对不礼貌的言行产生厌弃的情绪......这样的话，孩子们就会从心里自己抵触这些行为，就会减少说脏话的习惯。
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思维上的差异
在学校里，不难发现，数理科目较强的大多数都是男孩子，这是因为女孩子在空间思维和抽象思维方面较弱于男孩子，她们在感知物体形状、选择正确路径和数理方面的学习比男孩子困难。而学习数学知识必须***用抽象概念，这时女孩的语言强项便派不上用场了。因此，父母在女孩的这一特点方面，需要有意识地对其进行培养和锻炼。
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