生活化原则
***期的孩子处于探索期，他们几乎对一切好玩有趣的事物充满探索欲。父母可以利用生活中的现成事物来教育孩子。比如孩子喜欢吃饼干，可以教给孩子这是什么饼干，当孩子想吃时，就问他要吃什么饼干并让他自己寻找；如果父母时间充裕，可以经常带孩子出去转一转，让孩子熟悉身边环境等等，这些都会让孩子感到新奇并乐于配合父母学习。
哈喽贝比早期教育迎合中***庭发展现状，突破传统以“亲子课程为主”的早教模式，开创一体***式俱乐部娱教新模式！即：将***课程与主题活动相结合，让家长和宝宝随时都享受到***的早教环境与氛围！
语言交流能提高阅读技能
一般情况下，爱说话的孩子也爱看书。虽然有时候埋着头看书很安静，书读的多了，大脑里有丰富的语言词汇，才能应答如流、滔滔不绝。因此，家长需要在家中多收藏一些书籍，多读书对孩子的文学积累帮助蕞大，能够在以后的写作中提供更多的素材。
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暴li语汇期
4岁的多多***近老爱和***园的小朋友吵架。一个不顺心就对小朋友指手画脚，甚至是出现“你滚啊！”这样粗暴的词汇。回到家，爸爸有时不小心逗他是“小笨蛋”，多多也会当真的还击说：“你才是笨蛋！”
***解答：“笨蛋”“傻瓜”“去你的”，这些听上bu雅，还充斥着暴li色彩的语汇，总是会在出3岁～5岁孩子的嘴里不小心冒出来。
究其原因，是孩子在这一时期发现自己的语言原来是有力量的，而***能表现力量的话语往往是运用那些***反感、不喜欢的词汇。
父母对孩子讲粗话的反应越强烈，孩子就会越爱说。
育儿建议：1~2岁是孩子说话的敏感期，学习模仿***的发音，是这个阶段他***爱做的事情。
当孩子进入3岁~5岁时，他的说话能力明显提高，一些短句子的运用更有逻辑。
他也试图运用语言的力量来看周遭人的反应。***期的孩子说脏话基本上都是在模仿，觉得好玩。
因此不要从道德品质的角度去批判，而应教导并积极暗示孩子：这种行为是不对的。其次，想要发挥语言的力量，还可以通过与父母对话、讲故事解决。
比如，你可以邀请孩子和你一起看绘画书，并且分别扮演角色，当孩子说出自己的台词时，你可以表现出惊讶、惊喜，甚至是惊吓的夸张表情，来配合孩子的角色台词，这样也能满足孩子对于语言力量的探究。
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