金三惠科技-中小学多媒体音乐教学系统报价

数字音乐教学系统

（1）重复：原样地重复一次乐句或主题，是***基本的发展手法。重复已经不再是主题的第1次陈述，而是起强调和巩固的作用。

（2）变奏：在原来音乐材料的基础上进行一些小的变化，这种变化了的重复，比简单重复要复杂一些。

（3）展开：从陈述过的主题材料中，中小学多媒体音乐教学系统中心，抽出一些小片段加以变化发展，其中有一种手法叫做模进，即模仿进行，就是把主题的某一小片段，在不同高度上重复。

（4）对比：把不同性质的主题材料放在一起进行对比，能产生矛盾的因素，从而丰富音乐内容。对比发展中又可能引出新材料，这就又出现新旧主题之间的对比和矛盾，从而使乐曲的发展更为复杂。

（5）再现：是一种特殊的重复，这是音乐经过一段发展之后，或者在出现一段新的音乐材料之后，原来的主题又重新出现。这种主题的再度出现，不是单纯的重复，而是在音乐内容经过呈示、发展之后。这是的主题再现，已经具有了结论的意义。因此主题的现对于乐曲结构的完整和内容的统一，有着特别重要的作用。

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数字音乐教学系统

《数字音乐课堂教学系统》是北京金三惠科技有限公司根据教育1部《义务教育音乐课程标准》和《九年义务教育全日制小学音乐教学大纲》、《九年义务教育全日制初级中学音乐教学大纲》 推出的专门针对中小学音乐教师的集成化数字音乐教学系统，包括：数字音乐备课软件、数字音乐教学授课软件、音乐教学资源和音乐教学专用工作站、专用演奏示范摄像机和课堂活动展示摄像机、以及专用视频展台等平台硬件设备。是一套高集成度，***满足中小学听赏、演唱、演奏、识谱、创造等数字音乐教学的一站式解决方案。

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数字音乐教学系统

在教学过程中，常出现弹奏不看谱，中小学多媒体音乐教学系统，看谱反而不会弹琴的现象。究其原因，中小学多媒体音乐教学系统报价，一是初学阶段，曲目容易、篇幅较短，往往只有几小节，很容易就能背谱弹奏。与此同时，重视了弹奏方法，却忽略了视谱与弹奏有机结合的重要性。随着演奏水平的提高，乐谱逐渐复杂、篇幅较长，要在短时间内把乐谱正确、完整地记下来还是比较困难的，若不能边弹边看谱，便会出现视谱错误或弹奏不流畅的情况，严重影响了曲目的完整性，对弹奏者来说也极大影响了兴趣和自信心。二是怕弹错“音”的位置。有的学生没有处理好看谱与弹奏的配合，中小学多媒体音乐教学系统多少钱，时而看手，时而看谱，却不能得心应手，弄得手忙脚乱，这样“看谱”也不能对弹琴形成有效的帮助。

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